motivacion en la enseñanza de la escuela secundaria

 
Motivación y aprendizaje en la Enseñanza Secundaria

 
Jesús Alonso Tapia 
La falta de motivación e interés por aprender es un hecho frecuentemente por los maestros de Secundaria que muchosalumnos carecen del interés y la motivación necesarios para aprender. Normalmente estos alumnos prestan poca atención y trabajan poco. No parece importarles suspender las clases, su único interés parece serabandonar el centro escolar. Además, el escaso esfuerzo que ponen suele ser inadecuado, ya que suelen estudiar solo para los exámenes sin comprender el significado y alcance de lo que escuchan ypensando solamente en aprobar. Por otra parte, esta ausencia de interés se traduce a veces en comportamientos que perturban el trabajo escolar de sus compañeros. En este tema, no es raro que muchosprofesores, piensen que no se puede hacer nada y que estos alumnos deberían ir directamente a los programas de diversificación. Este hecho ocurre sobre todo en tercero, por ser el curso en que más se notael cambio del antiguo alumno, que pasaba tras la selección que tenía lugar en segundo, al nuevo alumno que pasa por ser obligatoria la enseñanza hasta los 16 años. Sin embargo, el hecho de que la faltade motivación e interés sea un fenómeno bastante general y de que el planteamiento curricular de la Enseñanza Secundaria se haya diseñado para dar respuesta a alumnos con diferente grado decapacidad, que necesitan adquirir una serie de competencias básicas para su desarrollo personal y su formación social y laboral, obliga a formularse una pregunta que de hecho muchos profesores se plantean ¿Quépuedo hacer para interesar a mis alumnos por lo que les enseño y para motivarles a esforzarse por aprenderlo? La pregunta anterior es eminentemente práctica. Responderla implica una reflexión sobrelo que profesores y profesoras hacemos para crear contextos de aprendizaje y sobre cómo los contextos creados afectan al interés y la motivación de alumnos y alumnas por aprender. Pero, ¿sobre qué...