Motivación En El Aula

TEMA

¿Qué factores intervienen en la motivación de los alumnos durante el proceso de enseñanza-aprendizaje?

Profra. Abigail De Kalafe Estrada Rangel

Torreón, Coahuila, a 11 de Junio de 2012

PROBLEMA

¿Qué factores intervienen en la motivación de los alumnos durante el proceso de enseñanza-aprendizaje?

JUSTIFICACIÓN

Como docente, a lo largo de mi labor, he estado al frente dediversos grupos en distintos contextos sociales, situaciones económicas y familiares. Además de la diversidad social y cultural de mis alumnos me encontré con factores emocionales, de edad y de género que marcaron la pauta para el desempeño académico de todos y cada uno de ellos

Puede ser que todos los factores de la vida familiar y social de los alumnos influya en su desempeño yrendimiento escolar o puede que todo sea completamente indiferente, pero lo que sí es seguro es que existen factores que tienen una marcada influencia en el proceso de enseñanza – aprendizaje dentro del aula. Por tal motivo he decidido investigar, recopilar y estudiar dichos factores con el único objetivo de discernir entre los más destacados para mejorar el rendimiento de los estudiantes y sobre todoincrementar la motivación de estos en las actividades académicas.

Por medio de esta investigación enumeraré los factores más reconocidos y destacados que influyen en la motivación de los alumnos durante el proceso de enseñanza – aprendizaje y realizaré una propuesta para fomentarlos.

OBJETÍVOS

* Identificar los factores externos que influyen en la motivación durante el procesoEnseñanza - Aprendizaje.

* Identificar los factores internos que influyen en la motivación durante el proceso Enseñanza – Aprendizaje.

* Contraposición de factores externos e internos de la motivación durante el proceso Enseñanza – Aprendizaje.

* Visualizar una propuesta para atender los factores externos e internos de la motivación durante el procesoenseñanza-aprendizaje y fomentarlos en un grupo de primer grado de primaria.

METODOLOGÍA

Para el desarrollo de este trabajo y con la finalidad de alcanzar los objetivos planteados, seguiré el siguiente proceso:

1. Diagnóstico de grupo
2. Investigación de factores de motivación.
* Interna
* Externa

3. Técnicas de motivación

4. Propuesta de atención a los factores externos einternos de la motivación durante el proceso enseñanza-aprendizaje fomentados en un grupo de primer grado de primaria.

4. Conclusiones

INTRODUCCIÓN

¿Qué es la motivación?

“motivar es cuidar que todo ser disponga de los nutrientes básicos que le faciliten crecer, madurar y ser él mismo”

El término motivación se deriva del verbo latino movere, que significa ‘moverse’, ‘poner enmovimiento’ o ‘estar listo para la acción’. Cuando un alumno quiere aprender algo, lo logra con mayor facilidad que cuando no quiere o permanece indiferente. En el aprendizaje, la motivación depende inicialmente de las necesidades y los impulsos del individuo, puesto que estos elementos originan la voluntad de aprender en general y concentran la voluntad. De esta forma podemos ver que la motivación esun acto volitivo.
Según diversos autores, la motivación es como ya lo mencione, un acto volitivo que depende directamente de las emociones de la persona y de su influencia en las situaciones en las que en ese momento se encuentra el individuo así como las razones por las cuales lleva a cabo tal o cual conducta que le permiten alcanzar los objetivos de la actividad o empresa que esté realizando.En mi percepción dentro de un ambiente de trabajo meramente educativo , la motivación se encuentra entre los factores mas importantes dentro de los cuales se logra un aprendizaje significativo, por lo cual es de suma importancia el lograr que el ambiente de enseñanza-aprendizaje se llene de un clima de motivación adecuada para los educandos sujetos de aprendizaje.
Tomando en cuenta la...