Musicoterapia y autismo

MUSICOTERAPIA Y AUTISMO

1) Repetir segmentos de
canciones escuchadas en
la tv o en cassettes
2)Ritmo espontáneo
3)Atracción por ciertos
sonidos,timbres o fuentes
sonoras4)Movimiento
espontáneo a cierto tipo
de música

2) Tocar instrumentos
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1) Canto
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Actividades musicales
terapéuticas propuestas
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3)Movimiento a la
música
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Basado en el modelopropuesto por Edith
Hillman Boxill

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1- Las canciones pueden ser adaptadas a
todos los niveles de funcionamiento
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2-Son una fuente de seguridad emocional y
estabilidad
El Canto3-Una fuente de estimulación en todos las
áreas de funcionamiento
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4-Son una via a la comunicación verbal
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5-Una experiencia estética y catártica

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1- Es una conducta musicaltangible y
estructurada
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2-Ofrece la oportunidad de hacer música
desde un nivel simple hasta complejo
Tocar instrumentos
3-Incrementa la participación en la
actividad musical
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4-Estimulala liberación de emociones
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5-Le da al niño un sentimiento de logro

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7-Incrementa la atención
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8-Mejora la coordinación motora fina y
gruesa
6-Incrementa la cohesión grupaly las habilidades sociales
Y la coordinación ojo-mano
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9-Mejora la percepción auditiva, visual y
tactil
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10-Redirige la conducta no adaptativa

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Movimiento y música
Comprende laactividad motora gruesa
rítmica, locomoción básica, movimientos
psicomotores libres y estructurados,
actividades perceptuales-motoras, danza y
movimiento creativo, baile social,
movimientocombinado con canto o con
tocar instrumentos.

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1-La musicoterapia parte de una exploración
inicial del mundo del niño y de sus respuestas.
Observar, observar, observar.
Consideracionesfinales
2-Los padres pueden estimular a su hijo(a) en
casa mediante canciones y juegos sonoros.
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3- Algunos niños pueden llegar a tocar
instrumentos de manera adecuada, para otros son
una via...