Núcleos temáticos

SECUENCIA DE ACTIVIDADES

|MOMENTOS |FASES |TIPO DE ACTIVIDADES |
| | |Dinámica de presentación e integración de los alumnos. |
| |1. Orientación de la unidad |Encuadre deltema: Agricultura, erosión, agotamiento de manantiales y deterioro del suelo. |
| |didáctica |Dinámica para presentar el tema. |
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|INICIO| | |
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| | |Entrevista grupal, lluvia de ideas. ¿Qué entienden por agricultura, erosión, agotamiento de|
| |2. Expresión y contraste de |manantiales y deterioro del suelo? Determinar qué conceptos, aptitudes e hipótesis, tienen |
| |conocimientos previos|sobre el tema. |
| | |Exposición interactiva de instrucciones, dialogada inicial y posterior a la exposición, |
| |3. Incorporación de nueva |aclaración de dudas, apoyo en el texto y en fotocopias del tema para su análisis y ||DESARROLLO |información |comprensión. |
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| |4. Elaboración y | |
| |estructuración de la nueva |Formular conclusiones de las actividades realizadas. |
| |información| |
| | |Los resultados se presentan en la entrega del ensayo y las participaciones continuas que |
|CIERRE |5. Expresión de resultados |hubo durante las clases. || | | |
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| | |El trabajo docente se enfocóprimordialmente en promover la participación activa de los |
| |6. Análisis y evaluación del|alumnos, en todas las actividades que se desarrollaron en la propuesta didáctica. Y la |
| |proceso de la Unidad |actitud del alumnado fue de participación y apoyo a la misma. |
| |Didáctica...