Necesidades auditivas especiales

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES IZTACALA
SISTEMA DE UNIVERSIDAD ABIERTA Y EDUCACIÓN A DISTANCIA

Monografía Unidad II. Necesidades Auditivas especiales

Alumno:

Joel Aragón Cuevas

Modulo:

El campo aplicado de los procesos en NEE

Tutor:

Mayra Yanet Sánchez Zúñiga

No. De Cta.

408104379

Tercer Semestre

* * *

Noviembre del2009

| |Índice

|I |Introducción……………………………………………………………………………….
|1. |Necesidades Auditivas especiales…………………………………………………
|1.1. |Características……………………………………………………………………………..|1.2. |Forma de evaluación e intervención……………………………………………..
|1.2.1 |Proceso de identificación y evaluación…………………………………………
|1.2.2. |Intervención hacia los niños con algún problema auditivo……………..|1.2.2.1. |Intervención en el hogar………………………………………………………………
|1.2.2.2. |Intervención en La escuela……………………………………………………………
|1.2.2.3. |Intervención del entorno……………………………………………………………..
|III|Conclusiones……………………………………………………………………………….
|IV |Bibliografía……………………………………………………………………………………

I. Introducción.

Actualmente en muchos países, como en México, donde por diferentes razones la investigación educativa está muy limitada principalmente por los factores económicos, existen muchos niños quienes muestran señales de trastorno en su conducta,dificultades en el desarrollo y problemas de aprendizaje a muy corta y temprana edad. En un caso particular, quiero mencionar sobre el padecimiento que es tener una necesidad educativa especial. Es por eso que considero necesario que se le dé más importancia que se merece a los problemas que se presentan en los niños como lo es el no poder escuchar bien, y las causas que puedan llevar hacia estepadecimiento

Hasta hace poco tiempo, la educación especial se consideraba una rama de la atención psicopedagógica. A consecuencia de este fenómeno, se han realizado estudios que van desde la orientación educativa hasta la orientación de experiencias que viven los individuos con problemas de aprendizaje en sus hogares.

Los problemas auditivos son muy importantes en el estudio de los aprendices ypueden afectar tanto el aprendizaje como la conducta del mismo, incluyendo a aquellos que potencialmente tienen una inteligencia promedio o arriba del promedio

Cabe mencionar que los problemas auditivos en nuestro país, están causando gran polémica con un índice de crecimiento acelerado en consideración con la intervención que se ofrece y a menudo se vuelve un objeto de estudio más confusoinvolucrado en el campo de educación especial.

Es importante empezar a conocer las características y formas de intervención, para que se pueda generar una mejor y más completa integración escolar hacia los aprendices con alguna necesidad educativa especial.

1. Necesidades Auditivas especiales.

1.1. Características

Se considera a una persona con una necesidad auditiva a las personas queno pueden escuchar, lo que comúnmente se les dice sordos, o bien, a las personas que tienen una limitación para poder escuchar respecto a la población en general. Este problema impide que las ondas sonoras les lleguen a su cerebro y por lo tanto, les sea imposible procesar esa información, o que se procese de manera inadecuada o incompleta....