Necesidades Educativas Especiales

SERGIO RENTERIA ESPINOZA----MANUEL RENTERIA ESPINOZA--- MONICA IVONNE MARMOLEJO POLANCO
PRESENTADA POR:
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN
EN EL ÁREA DE DOCENCIA E
INVESTIGACIÓN
NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
CD. CHIHUAHUA, CHIH. MAYO 2011

MATERIA. ADMINISTRACION EDUCATIVA
ASESORA. MTRA. AMERICA SILVA

NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES (NEE)
Cuando hacemos referencia a las NEE( Necesidades Educativas Especiales) hablamos de aquellas necesidades que no pueden resolverse por los medios y los recursos metodológicos, didácticos y pedagógicos que utiliza la Escuela Común, es decir, las Necesidades Educativas Comunes (NEC), donde se comparten aprendizajes esenciales para la socialización, los conocimientos y el desarrollo personal de niños y niñas.
Existen dos tipos de NEE,las transitorias y las permanentes. Las NEE transitorias son problemas de aprendizaje que se presentan durante un periodo de su escolarización que demanda una atención específica y mayores recursos educativos de los necesarios para compañeros de su edad.
Necesidad educativa lo que toda persona precisa para acceder a los conocimientos, habilidades, las aptitudes y actitudes socialmente consideradasbásicas para su integración activa en el entorno al que pertenece como persona adulta y autónoma.
Un alumno tiene necesidades educativas especiales cuando presenta dificultades mayores que el resto de sus compañeros para acceder a los aprendizajes que se determinan en el currículo que le corresponde por su edad y necesita, para compensar dichas dificultades, adaptaciones de acceso y/ oadaptaciones curriculares significativas en varias aéreas de ese currículo.
Las necesidades educativas especiales aparecen cuando un alumno presenta un ritmo para aprender muy distinto al de sus compañeros y los recursos disponibles en su escuela son insuficientes para apoyarlo en la adquisición de los contenidos establecidos en los planes y programas de estudio; por lo tanto  requiere de recursos mayoreso diferentes, que pueden ser profesionales, materiales, arquitectónicos y curriculares.
Estas necesidades educativas especiales no son consideradas como perturbaciones emocionales ni como desventajas culturales, simplemente tienen dificultades para aprender como los demás niños ciertas tareas básicas y especificas relacionadas con el desarrollo intelectual y los aspectos académicos.
El niño connecesidades educativas especiales es un niño que necesita o requiere una atención excepcional, ya que se trata de seres humanos con rasgos físicos, características mentales, habilidades psicológicas o conductas observables que difieren significativamente de los de la mayoría de cualquier población determinada.
Incluso comprenden a los individuos superdotados. Son muchos los casos de escolaresque hacen grandes esfuerzos y su trabajo es aceptable en la mayoría de las asignaturas, su trato es agradable  y se llevan bien con sus compañeros; pero unos tienen sus deficiencias y otros son brillantes, talentosos, motivados, con gran capacidad de adaptación y bastantes conocimientos pero carecen la capacidad matemática.
Y también tenemos a aquellos que presentan múltiples problemas de conductaque influyen negativamente en su aprovechamiento.
Identificación de necesidades educativas especiales.
Estas necesidades educativas especiales no son consideradas como perturbaciones emocionales ni como desventajas culturales, simplemente tienen dificultades para aprender como los demás niños ciertas tareas básicas y especificas relacionadas con el desarrollo intelectual y los aspectosacadémicos.
El niño con necesidades educativas especiales es un niño que necesita o requiere una atención excepcional, ya que se trata de seres humanos con rasgos físicos, características mentales, habilidades psicológicas o conductas observables que difieren significativamente de los de la mayoría de cualquier población determinada.
Tipos de necesidades educativas especiales.
Trastornos de...