necesidades educativas especiales

Necesidades educativas especiales de niñas y niños que viven en pobreza extrema

Sensibilizar sobre la importancia de dar una educación de calidad a niños y niñas que viven en situaciones depobreza extrema.

La educación es vista como el medio primordial para el desarrollo y fomento de habilidades y conocimientos, una forma de disminuir los niveles de pobreza y lograr la equidad, unmecanismo para la transmisión de valores sociales, actitudes, etc. Se ha fomentado la idea de que, para tener una mejor calidad de vida, es necesario tener una buena formación escolar; sin embargo, surge lapregunta: ¿qué tan eficiente está siendo la educación que se recibe para disminuir los niveles de pobreza?

Identificar las NEE de niñas y niños que viven en situación de pobreza.
DISCAPACIDADINTELECTUAL: Cuando un niño o una niña, menor de 5 años, presenta retraso en el cumplimiento de las secuencias esperadas de desarrollo para sus iguales en edad y contexto sociocultural, en dos o másáreas (sensorio-motriz, lenguaje, cognitiva, socialización…), se habla de retraso global del desarrollo1. Si esta diferencia en el patrón esperado de desarrollo persiste por sobre los cinco años de edad.De esta manera, se usa el término discapacidad intelectual cuando una persona presenta limitaciones en sus habilidades intelectuales de razonamiento, planificación, solución de problemas,pensamiento abstracto, comprender ideas complejas, aprender con rapidez, aprender de la experiencia, como también, en el aprendizaje del conjunto de habilidades conceptuales, sociales y prácticas, necesariaspara funcionar en la vida diaria (Luckasson.

Identificar las acciones que pueden realizar las maestras y maestros para apoyar a los alumnos que presentan NEE asociadas a pobreza extrema.
Los niñosy niñas con discapacidad intelectual, al igual que todos los niños y niñas,
necesitan para su desarrollo:

Sentirse seguros y protegidos.

Vínculos afectivos que les proporcionen contacto...