NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.
La educación colombiana contempla una educación inclusiva para los niños y las niñas en condición de discapacidad la cual ofreceintegrar a las instituciones educativas a estudiantes que presentan 1discapacidad cognitiva o física, síndrome de Down y otras condiciones especiales las cuales se incluyen en las aulas regularesgarantizando su educación.
La secretaría distrital de integración social para sus jardines ha generado un plan de apoyo a la inclusión de estos niños y niñas elaborado por una educadora especial que sirve comoguía de trabajo para la docente titular del grupo, pero en muchas otras instituciones este apoyo no se brinda y esto genera muchos interrogantes en las docentes por el hecho de no saber cómo abordarun caso de un niño o niña con estas discapacidades y en algunas ocasiones genera temor ya que no saben cómo controlar las conductas presentadas por estos estudiantes, por esto seria necesaria lacapacitación a docentes titulares para el manejo adecuado de este tipo de casos, teniendo en cuenta la variedad que puedan presentarse y si ya hallan sido considerados o si sea aun desconocidos talcapacitación entonces también debe aportar para encontrar estas condiciones aun ignoradas en los niños, esto no niega la necesaria intervención de una docente especializada en el tema.
La educación especialya no se limita a la atención de alumnos con algún problema orgánico, el espectro de necesidades educativas se ha ido ampliando durante las últimas décadas2 ya que se encuentran incluidos los problemasde aprendizaje dentro de los cuales no se han encontrado planes de estudio específicos para cada uno; por el contrario lo que se hace es plantear algunas estrategias para apoyo de docentes pero no unproceso de trabajo como tal.
Las necesidades educativas y la inclusión, se plantea en la actualidad como una alternativa efectiva tanto para la comprensión del desempeño en el aprendizaje, como...