NEE (nECESIDADES eDUCATIVAS eSPECIALES)

 C1.-DEFINICIONES

Discapacidad:

Según la OMS en su Clasificación Internacional de Deficiencias, Discapacidades y Minusvalías (CIDDM), publicada en 1980, unadiscapacidad "es toda restricción o ausencia (debida a una deficiencia) de la capacidad de realizar una actividad en la forma o dentro del margen que se considera normal para un ser humano."
En lanueva CIF, discapacidad aparece como término baúl para déficits, limitaciones en la actividad y restricciones en la participación. Denota los aspectos negativos de la interacción del individuo (con unacondición de salud) y sus factores contextuales (factores ambientales y personales).
Según la OMS «Dentro de la experiencia de la salud, una discapacidad es toda restricción o ausencia (debida a unadeficiencia) de la capacidad de realizar una actividad en la forma o dentro del margen que se considera normal para un ser humano.».

Integración:

De acuerdo al “Informe de Expertos, 2004”. Laintegración no significa simplemente colocar en un conjunto lo que estaba separado del mismo. No basta con ubicar a las personas en los diferentes entornos sociales, sino lograr que se produzcaninteracciones entre ellas y que haya una valoración de los diferentes roles y aportes de cada uno, propiciando así el conocimiento mutuo y la convivencia, en función de la respuesta y características decada escuela y de cada docente. Cuanto más rígida y uniforme sea la oferta educativa de una escuela, más necesidades educativas especiales generará en los alumnos. (…)En el ámbito educativo, laintegración debe formar parte de la estrategia general, cuya meta sea alcanzar una educación de calidad para todos. Sin embargo, en la mayoría de los países, el movimiento de integración se ha impulsado desdela Educación Especial y ha supuesto más la transformación de ésta que de la educación común. Esto explica, en gran medida, las dificultades para aumentar el número de alumnos integrados y lograr una...