Niveles de desempeño

NIVELES DE DESEMPEÑO MATEMATICAS

11º
SUPERIOR:
Interpreta la noción de derivada como razón de cambio y desarrolla métodos para hallar la derivada de funciones básicas

ALTO
Desarrolla métodospara hallar la derivada de funciones básicas

BASICO
Identifica el concepto de derivada como razón de cambio

BAJO
Presenta dificultad en la interpretación de la derivada como razón de cambio yen desarrollar métodos para hallar la derivada de funciones básicas

10 º
SUPERIOR
Reconoce las secciones cónicas y aplica los conceptos para hallar las ecuaciones que permitan deducir el lugargeométrico de una circunferencia, parábola, elipse e hipérbola

ALTO
Desarrolla métodos para hallar ecuaciones de secciones cónicas

BASICO
Identifica el concepto de secciones cónicas

BAJOPresenta dificultad en reconocer las secciones cónicas y en aplicar conceptos para hallar las ecuaciones que permitan deducir el lugar geométrico de una circunferencia, parábola, elipse e hipérbola

9º
SUPERIOR
Determina cuando una relación es una función y traza gráficas de funciones lineales, resuelve sistemas de ecuaciones con dos incógnitas por el método de sustitución

ALTO
Graficafunciones lineales y resuelve sistemas de ecuaciones con dos incógnitas por el método de sustitución.

BASICO
Identifica el concepto de función y resolución de sistemas de ecuaciones

BAJO
Demuestrapoca comprensión del concepto de función, grafica de funciones lineales y resolución de sistemas de ecuaciones con dos incógnitas por el método de sustitución

8 º
SUPERIOR
Nombra una expresiónalgebraica como una combinación de símbolos representativos reales y de sus operaciones, aplica los productos notables en los casos más corrientes de expresiones algebraicas.

ALTO
Demuestraconsiderable comprensión y aplicación de los productos notables en expresiones algebraicas.

BASICO
Identifica los productos notables en los casos más corrientes de expresiones algebraicas

BAJO...