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INTRODUCCION

La elaboración de proyectos sociales, surge como respuestas a la búsqueda de soluciones de los distintos problemas que se pueden presentar a diario dentro de las comunidades o ámbitos en los cuales se desarrolla el ser humano.

A través de la Ley de Servicio Comunitario del Estudiante de Educación Superior, específicamente en el Art. 8 enuncia que el Servicio Comunitario tendráuna duración mínima de ciento veinte (120) horas académicas, las cuales se deben cumplir en un lapso no menor de tres (3) meses.

La importancia del Servicio Comunitario constituye una extraordinaria herramienta y oportunidad, no solo se trata de una alternativa para innovar en el proceso de enseñanza aprendizaje a través del servicio social, sino también un escenario para fortalecer lafunción extensión y por ende la vinculación de la universidad con el entorno de las comunidades rurales y urbanas que tanto requieren del apoyo institucional.

El presente proyecto tiene como objetivo el ayudar a los alumnos del 6to. Grado de la Escuela Básica León Trujillo el cual les va a servir de inductivo para sus carreras futuras, dándole conocimiento de manera práctica y didáctica para queaprendan los conocimientos básicos de la contabilidad. Dándole herramientas necesarias para que tengan nociones contables, y puedan entender lo que es esta materia. Durante este aprendizaje nosotros también aprendimos muchos el cual nos llevamos una gran experiencia para nuestra educación y trabajo en equipo.

SITUACION CONTEXTUAL

El proyecto se desarrollo en la Escuela Básica LeónSalvador Trujillo ubicada en el municipio Cocorote al final de la Avenida Bolívar con calle el calvario tenemos que al norte nos queda los bloques, al sur, la urbanización libertad al este, la Avenida bolívar con el calvario, y al oeste, nos queda el estadio de softbol Eliezer Camacho.

Para conocer la problemática existente en la escuela, se contacto a la Lcda. Maribel Graterol la mismadesempeña el cargo de supervisora quien amablemente nos presto su colaboración en la realización del proyecto. Luego se le solicito reunirnos con el Director y la parte encargada del bachillerato para conocer los diferentes planteamientos o situaciones que presenta la institución, esto lo realizamos atreves de la técnica de la observación y el sondeo, el cual nos permitió detectar que no podíamosdirigir el proyecto, a la parte del bachillerato ya que los estudiante tienen una conducta poco controlables por lo que se planteo hacer el trabajo con los alumnos del 6to. Grado de la Escuela Básica León Salvador Trujillo.


Luego de tener ya especificado la problemática se procedió a realizar la planificación de las actividades a desarrollar, para llevar de manera clara el presente trabajosocial. Es de mencionar que obtuvimos bastante colaboración por parte de las diferentes personas que laboran en la institución desde el personal docente administrativo hasta el personal obrero, el cual siempre estuvieron pendiente de nuestra labor realizada en la institución.

Luego realizamos jornadas de divulgación con los docentes y alumnos donde explicamos nuestra labor social, y elfin de la misma para que estuvieran claro de nuestro trabajo a realizar en la institución el cual nos escucharon y plantearon sus ideas y aportes para nuestra labor social, ayudándonos a trabajar con los alumnos del 6to grado. De una manera practica y dinámica para poder fortalecer el conocimiento de lo que es la contabilidad. Aplicando talleres y jornadas donde los alumnos siempre fueron muyreceptivo con la implementación dada a ellos.

Se pretende que estos talleres puedan ayudar a los niños a tener conocimientos sobre la contabilidad el cual les va a servir en su entorno, por eso, en definiciones sencillas de menor a mayor grado de dificultad pero utilizando técnicas adecuadas para su aprendizaje. En la forma que hemos realizado los talleres nos permiten ver las dificultades...