Nueva reforma de ecucación primaria

Propuestas de trabajo de las asignaturas

El presente ejercicio sistematiza los elementos básicos de la organización de los programas de estudio. El material ha sido elaborado por los equipos técnicos de las asignaturas, retomando la información de los Programas de Estudio 2009. Educación Básica. Primara.

|Español|
|Enfoque |El objeto de enseñanza se constituye tomando como punto de referencia fundamental el conjunto de prácticas de lectura y escritura que se efectúan en diferentes situaciones |
| |sociales, por ello el reto consiste en reconocery aprovechar los aprendizajes que los niños han realizado alrededor del lenguaje (tanto oral como escrito) y orientarlos a |
| |incrementar sus posibilidades comunicativas. La enseñanza del español en la escuela no puede ignorar la complejidad funcional del lenguaje ni las condiciones de su adquisición, ya |
| |que la necesidad de comprender eintegrarse al entorno social es lo que lleva a ensanchar los horizontes lingüísticos y comunicativos de los individuos. Como individuos nos |
| |involucramos en prácticas sociales dependiendo de los intereses, la edad, la educación, el medio social, la ocupación e incluso de la tecnología disponible. Las diferentes maneras|
| |en que noscomunicamos, recibimos y transmitimos información, utilizamos y nos apoyamos del lenguaje oral y escrito constituyen las prácticas sociales del lenguaje, definidas como |
| |pautas o modos de interacción de dan sentido y contexto a la producción e interpretación de los textos orales y escritos, que comprenden diferentes modos de leer, interpretar, |
||estudiar y compartir textos, de aproximarse a su escritura y de participar en los intercambios orales y analizarlos. Por tal motivo dentro de la asignatura de español se busca |
| |trabajar con textos de circulación social, teniendo en cuenta como elementos básicos: |
||El propósito comunicativo |
| |El contexto social de comunicación |
||El o los destinatarios |
| |El tipo de texto involucrado|
|Estructura |Los contenidos del programa de Español están organizados en cinco bloques. |
|y organización |Cada bloque contiene tres proyectos (a excepción del quinto) a desarrollar.|
|de los contenidos |Cada uno de los proyectos por bloque corresponde a uno de los siguientes ámbitos: Estudio, Literatura y Participación comunitaria y familiar |
| |El eje central del programa de Español son las Prácticas Sociales de Lenguaje, éstas se concretarán a partir del trabajo por proyectos...