Nuevas propuestas para la gestión educativa

Nuevas propuestas para la Gestión Educativa
Guiomar Namo de Mello*

Al empezar a leer este documento, mi primer reacción fue pensar que se trataba de puros disparates del autor, pues señala lasfuertes realidades de nuestro sistema educativo, pero propone soluciones muy atrevidas a cada problemática.
Sin embargo, al seguir leyendo, pude darme el momento de ir asimilando lo que el autorrealmente propone, que es crear conciencia de lo que está ocurriendo en la educación, no solamente de México, sino en muchos países.
Al comprar el funcionamiento de cada país en cuanto a educación, esposible visualizar que nuestra nación no cuenta con el perfil propio para empezar con un cambio de tal magnitud, tal y como lo propone el autor.
Desde mi punto de vista, esta lectura nos muestra lo queen realidad conocemos sobre las deficiencias, desigualdad e inequidad en la educación de nuestro país, pero es importante ver más allá de esto.
Las “nuevas propuestas” en realidad no son tan nuevascomo quisiéramos.
Muchas de las ideas propuestas por el autor son las mismas que cada uno de nosotros pensamos.
Lo que si me sorprendió e incluso inquietó fue el hecho de otorgar a la escuela unaautonomía tanto en su funcionamiento, en sus recursos humanos y financieros.
Esto me parece algo nuevo y diferente, pero con muchas desventajas.
Para empezar, el gobierno con el que contamos ha trabajopor año bajo un mismo régimen, que incluye la “Igualdad” y “equidad” en educación, proporcionando a todos lo mismo. Lamentablemente vemos que esto no es así; las escuelas que generalmente recibenmayor apoyo son aquellas que se encuentran en áreas urbanizadas, con una organización completa y con la necesidad de mayores recursos porque cuenta con mayor demanda.
Otro factor que influiría en elcambio radical de este sistema educativo, es, la idea y concepción de la población hacia la escuela y su misión.
Si de pronto se plantea a la escuela como un organismo más independiente, con la...