Numeros entero

Practica Para Realizar y Entregar
Querido participante es importante que acondiciones un lugar con ambiente tranquilo y ordenado para que desarrolles o personalices tus actividades, para que éstas te permitan adquirir conocimientos más profundos y duraderos.
Recuerda que el papel de todo educador es enseñar a sus estudiantes a vivir mejor.
Con mucho aprecio y estima,
Tu facilitador(a).I) Escribe 10 situaciones que se puedan representar con números enteros negativos y positivos. Como por ejemplo Anastasio se perdió 5 pesos = - 5.
1) Josefina gano 5 pesos en el bingo = (+ 5)
 2) Eduardo se encontró 10 pesos en la calle, luego fue al supermercado y gasto 15. (+10 – 5)
 3) Arturo fue al colmado y consumió 25 pesos. (-25)
 4) Claudia tenia 6 pesos y Arturo tenia 4,unieron su dinero y tenían 10 pesos en total. (6+4=10)
 5) Yo tenia 500 pesos en la cartera, fui a pagar la luz, que eran 350, y solo me quedan 150. 500-350=150
 6) Rachelle tenia 8 chicles y se comió 4. 8-4
 7) Manuel tenía 24 dientes y se le cayeron 2. 24-2
 8) Leticia se gano 30 pedazos de bizcocho. +30
 9) Julio gasto 65 pesos en el bar. -65
10) Sebastián gasto 3500 pesos en el súper. -3500
 II) Responda correctamente las siguientes actividades


a) Escriba una situación que represente exclusivamente el cero.
A) 20 x 0= 0


b) 75 x 0= 0
















b) ¿Qué es una recta numérica?
La recta numérica es un gráfico unidimensional de una línea en la que los números enteros son mostrados como puntos especialmente marcados que estánseparados uniformemente. Frecuentemente es usada como ayuda para enseñar la adición y la sustracción simples, implicando especialmente números negativos.
[pic]
La recta numérica. Aunque la imagen de arriba muestra solamente los números enteros entre -9 y 9, la recta incluye todos los números reales, continuando «ilimitadamente» en cada sentido.
Está dividida en dos mitades simétricas por elorigen, es decir el número cero. En la recta numérica mostrada arriba, los números negativos se representan en rojo y los positivos en morado.



c) ¿Es 10/2 un número entero?, justifica tu respuesta.


Si 10/2 es un número entero, ya que si divides 10 entre 2 te da 5, y no es un decimal. Por esto es numero entero.



III) Efectúa las operaciones indicadas:
 
1) 8 + 15 = 23
2) -19 +(-7) =26
3) -15 + 9 =6
4) 12 + (-18) =6
5) 13 – 8 =5
6) 9 – 14 =5
7) -2 – 12 =14
8) -6 – (-5) –1
9) 13 – (-6) =7
10) 5 + (-2) + (-8) + 4 =15
11) 6 x 7 =42
12) -8 x 5 =40
13) (-9) (-8) =72
14) 3 x (-12) =36
15) (-3) (7) ( -2) =42
16) (-2) (6) (7) =84
17) (-4) (-5) (-8) =160
18) 42 ÷ (-6) =–7
19) (-54) ÷ (-3) =18
20) (-56) ÷ 8 =–7
 
III) Da el opuesto de cada uno de lossiguientes enteros.
• + 5 es _____ 6) - 50 es _____ 11) - n es _____ 16) - 3 es _____
• + 8 es _____ 7) - 6 es _____ 12) 0 es _____ 17) - 15 es _____
• 2 es _____ 8) - 5 es _____ 13) a es _____ 18) - 8 es _____
• 7 es _____ 9) - 424 es _____ 14) - 2 es _____ 19) 35 es _____
5) 10 es _____ 10) -1 es _____ 15) - 8 es _____ 20) 100 es _____
IV) Halla el valor absoluto de:
• /5 /
• /-2/
• /-3 /
• /1000/
• /- 4 -4 + 2 +3 - 0 /=


V. Coloca el signo correspondiente entre las siguientes parejas de números usar =,
1) 8_____5 6) 15_____- 8 11) -5_____-5 16) 4_____-4
2) -2_____6 7) 0 _____-7 12) -3_____0 17) -3_____-3
3) -10_____-8 8) -1_____-5 13) - 3_____-7 18) -86_____0
4) -4_____3 9) 0_____+11 14) -9_____9 19) 7_____-7
5) -10_____8 10) -5_____6 15) -1_____0 20)8_____-8
VI. Ordena de mayor a menor.
1) -7 , 5 , 0 , 20 _____20,7,5,0 _______________________
2)- 8 , 5, -1 , 0, 4, 17 ____17,8,5,4,1,0______________________
3) - 3, - 7 , -11 , -8 , 0 ____11,8,7,3,0________________________
VII. Ordena de menor a mayor.
• 0, 5, -7, -1, 10 _ 0, 1, 5 , 7, 10 ___________________________
• 6, -3, 3, 16, 0 ____0, 3, 3, 6, 16 ________________________
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