Odontologia

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  • Publicado : 7 de marzo de 2012
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Qué hacemos cuando leemos.

Se dice que la comprensión de un texto que se lee es la meta de toda lectura: siempre que se le se lo hace para entender... Un lector comprende el texto cuando puedeencontrarle significado, cuando puede ponerlo en relación con lo que ya sabe y con lo que le interesa.
Para comprender, el lector debe interactuar con el texto desplegando unaactividad cognitiva. ¿Qué hace, cómo? Actúa sobre el texto para entenderlo:
* Se hace preguntas “mentalmente”
* Poner ATENCIÓN Al TÍTULO o a la palabra que esta destacada o al concepto subrayado.* Relacionar lo que lee con lo que sabe o supone, se anticipa a lo que va a encontrar en el texto.
* Hipotetiza sobre la información nueva dado lo que ya sabe.
* Releer si el propósito desu lectura es no sólo comprender sino además, estudiar, adquirir nuevos conocimientos.
* Verifica su comprensión comparando conceptos, definiciones, explicaciones e hipótesis.

Ensíntesis, se puede decir que el lector pone en juego estrategias. Es decir, los procesos mentales que el lector pone en acción para interactuar con el texto. Las más importantes son:

* Predicción:capacidad –no específica de la lectura- de predecir o suponer lo que ocurrirá: la clase de texto, temas, cómo continuará o acabará, etc. Es adelantarse a lo que dicen las palabras. Esta actividad nosólo se da al inicio de la lectura sino que es constante. El lector predice con qué opciones textuales se va a encontrar.

* Inferencia: es la habilidad de comprender algún aspecto determinado deltexto a partir del significado del resto; es superar las “lagunas” durante el proceso de comprensión. Las lagunas pueden ser por errores tipográficos, porque falta “algo” o sencillamente porque seobvia la información. El lector en estos casos se apoya sobre lo que conoce, las pistas del “contexto”. Completa la información, saca conclusiones, “ata cabos”.

* Verificación de hipótesis: es...
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