Organización en tiempo, metodologia y contenido

ORGANIZACIÓN EN TIEMPO, METODOLOGIA Y CONTENIDO

Introducción
El presente trabajo realizado tiene como finalidad informar al alumnado acerca de los distintos métodos de organización en contenido, tiempo y metodología, dando un alcance de la realidad en que nos encontramos con respecto a la organización y una ayuda para poder mejorar nuestras técnicas las cuales nos serán de gran apoyo paranuestra formación universitaria y desempeño en el campo de trabajo en el que nos lleguemos a desenvolver.

“Todo tiene un orden y un fin... dame un
lugar de apoyo en el Universo y moveré al
Mundo “

Pitágoras

Marco Teórico

Organización.
Acción y efecto de organizar u organizarse
Disposición, arreglo, orden.
Organizar:
1. Establecer o reformar algo para lograr un fin, coordinandolas personas y los medios adecuados
2. Poner algo en orden
3. Dicho de una persona: Ordenarse las actividades o distribuirse el tiempo

Concepto

La palabra organización tiene tres acepciones; la primera, etimológicamente, proviene
del griego “organon” que significa instrumento; otra se refiere se refiere a la
organización como una entidad o grupo social; y otra más que se refiere a laorganización como un proceso.

Organización de Contenidos
La manera y el orden en que se dispone la información en la enseñanza influyen en su mejor comprensión. A la vez, se deben intentar organizar los contenidos de manera que la motivación del alumno no decaiga con el transcurso del curso.
Nuestro caso particular se caracteriza en primer lugar porque estamos abordando asignaturas deinformática en carreras del área industrial, lo que hace que la motivación sea fundamental. En segundo lugar, y como veremos en los próximos capítulos, la información se divide en bloques de conocimiento bien diferenciados como son Sistemas Operativos, Programación, Estructura de Ordenadores, Aplicaciones e Informática Gráfica.
Para motivar al alumno, hemos de hacer que éste vea la informática como unaherramienta de trabajo útil. Al abordar los contenidos de los diversos bloques siempre se hará hincapié en la utilidad de los mismos.
El gráfico ilustra como el concepto de informática como herramienta útil es el eje sobre el que giran los bloques que vamos a impartir.

Figura: Núcleo motivacional sobre el que irradian los distintos bloques temáticos que se van a impartir

La organizacióndel tiempo

Una de las cosas más importantes a la hora de estudiar las extensas materias de la universidad es comprender cómo sacarle el mejor provecho al tiempo del que se dispone para estudiar.

Lo que debe quedar claro a la hora de hacer horarios es que un horario no es el principio, sino el final de un proceso en el que has tenido muchas variables. Ignorarlas y decidir que, a partir demañana, vas a estudiar de 6 a 8, todos los días, es la mejor fórmula para llegar al fracaso.

Planificar el tiempo significa poner en relación un periodo real con nuestro propio tiempo interior. Una hora no es un espacio igual para todas las personas: para unas, es muy breve; para otras, casi una eternidad.

Incluso para ti, una hora estudiando historia y viendo televisión son cosas muydiferentes.

Es necesario, pues, adaptar el tiempo tanto al trabajo que vamos a realizar como a nuestras propias características.

No todos los estudiantes de última hora son malos estudiantes y, de hecho, pueden obtener un buen rendimiento. Han sabido analizar qué tipos de tareas pueden hacerse en el último momento y cuáles hay que realizar a lo largo del tiempo.

Mientras es imposible aprenderinglés el día antes del examen, quizás puedas aprender perfectamente las partes de la célula.

El plan de un día

Comienza por hacer una lista de las tareas para el día siguiente y examínalas cuidadosamente.

Calcula el tiempo que puedes tardar en cada una y qué metas vas a proponerte. Si puedes, escribe o señala estas metas.

Deja para el principio y el final las tareas más fáciles y...