Orientacion

Asignatura: Orientación Familiar.
Código de Asignatura: 587
Código de Carrera: 521
Fecha de Entrega: 21-05-2.008
Nombre del Estudiante: Yaneth Montiel
Cédula de Identidad: 12.422.862
E-mail: yanethmontiel@yahoo.es
Centro Local: Metropolitano

Firma del Estudiante:_________________

INDICEPág.
Introducción

I.- Parte
Fundamentos teórico-conceptuales

II.- Parte
Contextualización
♦ Diagnóstico de la situación del grado con respecto a las
Necesidades de los padres o representantes
♦ Estructura y funcionamiento de una familia seleccionada

II.- Parte
Plan de orientación familiar

Conclusiones

Referencias BibliográficasINTRODUCCION

Existen autores que proponen que la familia sea el núcleo del desarrollo educativo; esto debido a que no cabe duda que las primeras experiencias de cada ser humano trascurren en el seno de alguna forma de organización familiar, y es justamente en los primeros años de vida del niño donde se establecen las bases fundamentales de la personalidad y de la inteligencia. Asícomo también durante esta primera etapa del desarrollo, la atención y formación adecuada ejercerá un impacto duradero, y por lo tanto debe ofrecérsele un entorno rico en experiencias que posibiliten su iniciativa, integración a la sociedad y el pleno desarrollo de sus potencialidades. Cabe destacar que la atención y formación suministrada al niño durante los primeros 6 años de vida es determinanteen la formación de un adulto pleno y equilibrado.

Por eso es importante en el ámbito educativo, la formación e información que pueda manejar y nutrir a la familia de los educandos, y más aún cuando en ella existe un miembro con necesidades educativas especiales; haciéndose necesario dentro de las actividades escolares, de una institución educativa, que puedan beneficiar al rendimiento yfuncionamiento escolar y emocional del niño, la implementación de la “Escuela para padres”, como mecanismo para la formación y orientación familiar.

Es por esto que con el presente trabajo en primera instancia se busca la revisión, reflexión, interpretación y comprensión de los aspectos teóricos esenciales sobre la orientación familiar; y en segundo lugar, a través de la elaboración,aplicación y tabulación de instrumentos de recolección de información, de representantes de niños con necesidades educativas especiales, pertenecientes a la Unidad Educativa Nacional Bolivariana “Venezuela” y que son atendidos a su vez por la Unidad Psicoeducativa Bolivariana “Venezuela”, elaborar un plan de orientación familiar, en este caso talleres de Escuela para padres, basado en los datosrecolectados. Todo esto con la finalidad de fortalecer los núcleos familiares en beneficio del desarrollo educativo, psicológico, social y emocional del niño.

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I.- PARTE: FUNDAMENTOS TEORICOS-CONCEPTUALES
LA FAMILIA

Definición

La familia es la base de la sociedad, es el núcleo donde se constituye la formación de la personalidad de cada uno de sus miembros difícil desempeño, es elpilar sobre el cual se fundamenta el desarrollo psicológico, social y físico del ser humano. Es el asiento del legado emocional de cada ser humano, e idealmente debe suplir a sus miembros del sentimiento de seguridad y estabilidad emocional, nutrido en un ambiente de aceptación, seguridad y amor. El sistema familiar está formado por una estructura (la pareja como esposos y padres, y los hijos, quea su vez son hermanos entre si; cabe destacar que esta organización puede variar de una familia a otra) y por interacciones entre sus miembros.
En esta sociedad tan cambiante, sobre todo en los últimos tiempos, aquel concepto claro y específico de lo que se consideraba que era la “familia”, por lo menos en la sociedad occidental, ha cambiado rotundamente. Hoy en día la familia puede...