Orientaciones Para Realizar La Evaluación Diagnóstica En Grupos E Instituciones De Educación Inicial.

ANEP- CODICEN- CEIP- INSPECCIÓN NACIONAL DE EDUCACIÓN INICIAL- MARZO 2011 Orientaciones para realizar la evaluación diagnóstica en grupos e instituciones de Educación Inicial. Las mismas no agotanlas posibilidades de evaluación ya que los docentes de aula y los M/D tienen potestad para tomar decisiones en este campo de intervención. Este documento apunta a generar información departamental,regional y nacional acerca del período inicial en nuestra área de trabajo. Corresponde a la/s Inspectora/s de Zona de Ed. Inicial recoger los informes institucionales para luego elaborar un único informedepartamental a ser elevado a la Inspección Nacional del área con fecha límite 11 de abril de 2011. Los informes elaborados por las instituciones y por la/s Inspectora/s de Zona del área deben serconsiderados documentos de trabajo con seguimiento durante el primer trimestre del año. Pautas acordadas para realizar el informe de evaluación diagnóstica de Educación Inicial a nivel institucional ydepartamental. Estos insumos permitirán realizar informes regionales y nacionales. Debe considerarse que la evaluación es un proceso con diferentes niveles de intervención, que debe ser planificado conautonomía por los docentes en el aula y por el M/D en la institución. Este informe debe ser tomado como síntesis y recorte de la información recogida durante la fase de evaluación diagnósticadesarrollada en el aula y en la institución. Se solicita su entrega al Inspector de Zona de Educación Inicial para el día 31 de marzo de 2011 DEPARTAMENTO…………………………………………….ESCUELA/JARDÍN Nº………………………………..CATEGORÍA…………………………………….. DIMENSIÓN PEDAGÓGICO CURRICULAR A partir de la evaluación diseñada y aplicada por el docente en el aula, se analizarán los niveles de aprendizaje en las diferentes áreas del conocimiento y lasproyecciones que surjan de dicho analisis. Se sugiere que se incluya información cuanti-cualitativa, relevada mediante la actuación natural del niño/a en variadas situaciones. En...