Orientación vocacional

ORIENTACIÓN VOCACIONAL
Plan 010 Educación Secundaria Tercer grado INTRODUCCIÓN En la actualidad, los retos y demandas de la sociedad son cada vez más complejos, los avances en las ciencias exigen un grado mayor de conocimientos, habilidades, y sobre todo, de dedicación y un fuerte compromiso con la tarea. Por otra parte, las estructuras sociales han sufrido modificaciones que tienen que ver conel desarrollo de los jóvenes y su preparación para la vida familiar, profesional y laboral. Ambas situaciones; las exigencias que originan los avances y los factores que alteran el desarrollo de los jóvenes, crean la necesidad de implantar un plan emergente de orientación vocacional cuyo campo de acción rebase el reconocimiento de las aptitudes del sujeto, extendiéndose a situaciones internas yexternas del desarrollo humano. La idea, es poner en marcha un plan que articule factores propios del desarrollo y factores sociales, que permitan al sujeto dar forma a un plan de vida que tenga sus bases en la educación secundaria. En un principio, se puede pensar que un adolescente no tiene aun la capacidad para definir que va a hacer el resto de su vida, esto debido en gran parte a los cambios ycaracterísticas de la adolescencia y al hecho de que su desarrollo físico, cognitivo y emocional aun esta en proceso. Sin embargo, todo lo que aprenda en esta etapa de la vida va a repercutir significativamente en su desarrollo posterior, de ello va a depender que se forme como un adulto sano física y mentalmente, y exitoso en los ámbitos familiar, laboral y social. OBJETIVO GENERAL Orientar aladolescente en la elección de una carrera profesional a través del establecimiento de un plan de vida que le permita llevar a cabo acciones que favorezcan su desarrollo.

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CONSIDERACIONES GENERALES La orientación vocacional, es un proceso de ayuda al estudiante, destinado a conseguir una comprensión adecuada de las distintas opciones profesionales que existen en el mundo de la educación,eligiendo aquella que cumpla con sus intereses y objetivos personales. La orientación vocacional o educativa se centra en completar el desarrollo de los estudiantes de forma individual, a través de una serie de servicios diseñados con el fin de maximizar el aprendizaje escolar, estimular el desarrollo autónomo y responder a los problemas personales y sociales que frenan su evolución personal. Aunqueestas actividades suelen ser practicadas por profesionales de la pedagogía o psicología, la orientación vocacional es una tarea cooperativa que implica la participación de profesores y padres de alumnos, directores de escuela y otros especialistas. Los orígenes de la orientación vocacional están firmemente relacionados con el desarrollo de los servicios de orientación profesional y educativa. En ladécada de 1950, este tipo de actividades no se restringían a las indicaciones puramente educativas, sino que abarcaban también problemas de ajuste social. En las escuelas públicas y privadas los programas de orientación están organizados como una serie de servicios propios del centro educativo, planificados de forma académica. Los profesionales de la orientación ayudan a los estudiantes en eldesarrollo del currículo, en la selección de cursos individuales, así como en las dificultades académicas. La valoración del estudiante es otra función de la orientación vocacional. Se proponen determinados tests para conseguir el éxito académico, identificar las aptitudes individuales, descubrir los intereses profesionales y analizar las características personales. Las pruebas son utilizadas tambiénpara identificar a los alumnos más aventajados y a los que presentan problemas especiales de aprendizaje. Otros servicios engloban programas que facilitan el conocimiento de las alternativas existentes, los programas de actividades sociales y las posibilidades laborales. Los orientadores trabajan con los profesores y las familias coordinando esfuerzos para ayudar a resolver los problemas...