Origen de la escuela normal en mexico

Origen De La Escuela Normal Superior De México
Dra. Patricia Ducoing
Centro de Estudios sobre la Universidad
UNAM, México
Recepción: 16-03-04
Aprobación: 02-07-04
Resumen
En este texto se pretende analizar el origen universitario de la Escuela Normal Superior
de México, en el marco del período denominado “porfiriato”, el cual, pese a haberse
convertido en una dictadura, enarboló losprincipios de la ideología liberal, los que
unidos al pensamiento positivista cotidiano, posibilitaron el desarrollo económico y
social y particularmente, educativo, a través de la creación de instituciones y de
programas que potenciaron la conformación de un discurso pedagógico moderno. La
Escuela Normal Superior nace, en el seno de la Universidad Nacional, como expresión
de un proyectopolítico-cultural que integra las aspiraciones de la época en materia
educativa: la organización y homogeneización de un sistema de formación de profesores
que contribuyera a garantizar la ruptura con los postulados y símbolos del régimen
colonial, los cuales habrían de ser suplantados por otros: la unidad, la cientificidad, el
pragmatismo y la secularidad -entre otros-.
PALABRAS CLAVE:
Formaciónde maestros; historia del normalismo mexicano; universidad y
formación de profesores.
ORIGIN OF THE SUPERIOR NORMAL SCHOOL OF MEXICO
Dra. Patricia Ducoing
University Center of Studies
UNAM, Mexico
Abstract
This text pretends to analyze the university origin of the Mexican
Teachers Training College, in the context of the period called “porfiriato”, a
period which despite of having becomea dictatorship, hosted the principles of
liberal ideology. These principles together to the positive “comptian” thinking
enabled the economical, social and, specially, the educational development,
through the creation of institutions and programs that allowed the structure of a
modern pedagogical reasoning. The Teacher Higher Training College is born in
the bosom of the National University,as a manifestation of a political-cultural
project that expresses the aspirations of the period in regards to education: the
organization and homogenization of a training system for high school and
university teachers, that would contribute to assure the rupture with the colonial
symbols and postulates which would be replaced by those of unity, science,
pragmatism and secularity, amongothers.
KEY WORDS
Teachers Training – History of the Teachers Training College – Normal School
– University and Teachers Training.
ORIGEN DE LA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE MÉXICO
INTRODUCCIÓN
En este texto se pretende analizar el origen universitario de la Escuela Normal Superior
de México, en el marco del período denominado “porfiriato”, el cual, pese a haberse
convertido en una dictadura,enarboló los principios de la ideología liberal, los que
unidos al pensamiento positivista cotidiano, posibilitaron el desarrollo económico y
social y, particularmente, educativo, a través de la creación de instituciones y de
programas que potenciaron la conformación de un discurso pedagógico moderno. La
Escuela Normal Superior nace, en el seno de la Universidad Nacional, como expresión
de unproyecto político-cultural que expresa las aspiraciones de la época en materia
educativa: la organización y homogeneización de un sistema de formación de profesores
que contribuyera a garantizar la ruptura con los postulados y símbolos del régimen
colonial, los cuales habrían de ser suplantados por otros: la unidad, la cientificidad, el
pragmatismo y la secularidad -entre otros-.
La EscuelaNormal Superior, recupera los conceptos, las ideas y preocupaciones
educativas de la época, contribuyendo a la formación de maestros desde una pedagogía
“moderna”, centrada muy especialmente en los nuevos métodos y técnicas de
enseñanza. Las disputas entre Secretaría de Educación Pública y Universidad habrían de
poner fin a la existencia de la Escuela, después de haber vivido un período de...