Paradigma

CENTRO DE ESTUDIOS TECNOLOGICOS Y UNIVERSITARIOS DEL GOLFO A.C.

LUIS MIGUEL DIAZ MALDONADO

3° SEMESTRE DE LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA

MODELOS TÉORICOS DE LA INVESTIGACÍON

LIC. NORMA ANGELICA ATILANO HERNÁNDEZ

En estos breves temas se abordaran sobre lo que es tener una noción de paradigma que, nos ayudara a entender lo que es una comunidad científica y lo que nos ofrece tener comomodelo a un Paradigma.

También se tomara en cuenta lo que la Ciencia Normal nos ofrece habitualmente para indagar en lo que científicos consideran una explicación de hechos reveladores.

Y como ultimó tema intentare hacer una pequeña reseña del gran científico epistemológico KARL RAIDMUND POPPER y su teoría sobre Inducción y como trato de definir lo que es ciencia y de lo que no es ciencia, ysu modo de pensar de lo que es un método científico.

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CONCLUSIÓN

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De los textos analizados en este pequeña información recaudada se podría decir que las técnicas son empleadas satisfactoriamente por las dos corrientes Kuhn al acertar que el paradigma es el verdadero significado para la ciencia y Popper y su inigualable critica hacia el temade la inducción.
Se podría decir entonces desde mi punto de vista que los dos temas son extraordinariamente parecidos, coordinados y asertivos tanto, en temas individuales como en temas duales.
Dos grandes mentes que lograron explicar con puntos muy verídicos y comprobables; lo que a muchos de la época actual les hace falta.
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Para restaurar el verdadero significado de lo que es laCiencia, Kuhn se fijará con especial atención en el proceso de aprehensión de ésta por el estudioso que quiere dedicarse a su investigación.
La Ciencia no es un proceso de acumulación de descubrimientos e inventos científicos que se realiza de una forma lineal desde un pasado borroso hasta nuestros días.

Antes bien, ésta idea ha sido inculcada a los profesionales y estudiantes de la disciplina comoconsecuencia de la mala interpretación y enseñanza de los hechos científicos plasmados en los libros de texto.

Así se nos hace partícipe de la errónea concepción de que las realizaciones científicas actuales son la herencia de una serie de conceptos y hallazgos, unidos y transformados mediante una cuidadosa depuración de la que se han ido desechando, a lo largo del tiempo, todas aquellas cosasque hoy se definen como inservibles e ingenuas.

Esta imagen de la Ciencia, como un gran recipiente, ha desfigurado lo que es verdaderamente el transcurrir de la Ciencia.

Con el fin de restablecer la Ciencia a su lugar Kuhn va a elaborar una serie de elementos que estructurarán su teoría de las revoluciones científicas, siendo el elemento vertebral la noción de Paradigma.

LA NOCIÓN DEPARADIGMA

El paradigma es un modelo o ejemplo a seguir, por una comunidad científica, de los problemas que tiene que resolver y del modo como se van a dar las soluciones.
Un paradigma comporta una especial manera de entender el mundo, explicarlo y manipularlo.
Como dice el autor (1), estos modelos son "realizaciones científicas universalmente reconocidas que, durante cierto tiempo, proporcionanmodelos de problemas y soluciones a una comunidad científica"

Este paradigma ofrece al que lo sigue:
 Una base de afirmaciones teóricas y conceptuales,
 Un cierto acuerdo entre los problemas urgentes a resolver,
 Unas técnicas de experimentación concretas
 unos supuestos metafísicos que encuadran y dirigen la investigación y sobre los que no hay ninguna duda aunque seanincomprobables (2)

Es precisamente esa adhesión a un paradigma común lo que permite distinguir lo que es una Comunidad Científica

LA COMUNIDAD CIENTIFICA

Una Comunidad Científica es aquel grupo de personas que practican conjuntamente una profesión científica y que están ligados por elementos comunes para llevar a cabo la resolución de metas y objetivos de su investigación; es decir, realizan su...