Paradigmas de la investigacion

PARADIGMAS DE LA INVESTIGACIÓN

Las ideas centrales de los autores de la investigación, en el campo de la educación hay diferentes formas de de ver los procesos de la investigación. En el campoeducativo existen tres tipos de investigación, la básica y aplicada, asi como lo señalo Erdas.
* La investigación científica su origen es de carácter prescriptivo de la educación y de laactualización al profesorado, como resultados de estas son traducibles en directrices quien sera un consumidor pasivo de la investigación.

* La investigación analítica, no descubre leyes si no aplicarcomprensión al profesorado en la persona, tiene buenos valores para la educación. El trabajo de dicha investigación es tener capacidad de plantear y justificar su propio trabajo, su base fundamental sonlos principios generales y racioanles obtenidas de las propias experiencias.

* La investigación interpretativa , el profesorado participa como un sujeto interpretativo en la educación.

Estostres tipos de investigación no las conocia al leer la lectura de la pluralidad investigadora, me di cuenta de estos, aprendi mucho de ella.
Las diferiencias entre investigación en un proyectoeducativo, contribuye al conocimiento de la educación, cuando hablamos de investigación en el campo de la educación se debe tomar en cuenta componentes importantes.

* La conceptualización que lasustenta.

* Objeto y el sujeto (os), que problemas se pueden abordar y las personas que intervienen.

* La institución, el contexto organizativo y social toma en cuenta estas interrogantes ¿Paraque? Y ¿Para quién se investiga? .

* Los actores ¿Quién se investiga? ¿Con que tomar en cuenta los sentimientos y valores? (ético y émica).

* Su intención es recoger, recrear,interpretar, construir, (como) conjunto de conocimientos en teória y práctica.

Sobre la educación, en beneficio de las instituciónes y el trabajo en los usurarios, el punto principal de la investigación,...