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COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
FACTOR ACTIVIDADES COCURRICULARES
(PRIMERA VERTIENTE)
DIAGNÓSTICO

CENTRO DE TRABAJO: PRIMARIA CLUB DE LEONES NOMBRE DEL DOCENTE: ALEJANDRO ACEVEDO MEZA.
CENTRO DE TRABAJO: PRIMARIA CLUB DE LEONES NOMBRE DEL DOCENTE: ALEJANDRO ACEVEDO MEZA.

Desde el inicio del cicloescolar, unos treinta y siete niños estudiantes del cuarte grado grupo “B” de la escuela primaria matutina club de leones adscrito a la zona escolar número 2 del puerto de Acapulco, guerrero. Se les aplico un diagnostico en cuanto a conceptos musicales en el cual se detectaron, a niños con bajo coeficiente intelectual completamente en total desconocimiento del área, pero con un fuerte interés deaprendizaje por lo cual se optó en primera instancia reunir a los padres de familia y acordar el tiempo disponible y el instrumento a usar, por lo que se propuso la flauta dulce, instrumento de viento y de fácil aprendizaje para los alumnos. De igual manera se pretende con esta actividad incentivar otras áreas de educación, tales como las matemáticas, español, y las demás asignaturas del currículo delprograma de educación. Esta propuesta nace ante la necesidad de crear espacios de formación para niños con habilidades natas para la interpretación musical. En esta modalidad de trabajo se atenderá a niños de 9 años de edad. “Mientras más temprano se descubran y desarrollen las habilidades de estos niños los resultados obtenidos serán más óptimos. Es un trabajo progresivo y a corto plazo” Lamúsica sirve como un hilo conductor para que desarrollen su atención y motivación. Las sesiones de psicomotricidad se realizan de manera lúdica, siendo el aprestamiento y coordinación motora. Es mediante el movimiento y sonidos corporales, como palmadas de sus manos, trote de sus pies y hasta ruidos emitidos con su boca enfocados al desarrollo de melodías, que promueven que el niño sea creador de supropio rítmo, reforzando de esta manera la seguridad en sí mismo, y la posterior compenetración con el grupo. Una construcción de habilidades perceptivas y expresivas que dan apertura al conocimiento de los lenguajes artísticos y al fortalecimiento de las actitudes y los valores que favorecen el desarrollo del pensamiento artístico mediante experiencias estéticas para impulsar y fomentar elaprecio, la comprensión y la conservación del patrimonio cultural. Las clases se impartirán los días sábados de 08:00 a 11:00 de la mañana en el aula que ocupa el 4° grado grupo “B” de La escuela primaria antes mencionada.

Desde el inicio del ciclo escolar, unos treinta y siete niños estudiantes del cuarte grado grupo “B” de la escuela primaria matutina club de leones adscrito a la zona escolarnúmero 2 del puerto de Acapulco, guerrero. Se les aplico un diagnostico en cuanto a conceptos musicales en el cual se detectaron, a niños con bajo coeficiente intelectual completamente en total desconocimiento del área, pero con un fuerte interés de aprendizaje por lo cual se optó en primera instancia reunir a los padres de familia y acordar el tiempo disponible y el instrumento a usar, por lo quese propuso la flauta dulce, instrumento de viento y de fácil aprendizaje para los alumnos. De igual manera se pretende con esta actividad incentivar otras áreas de educación, tales como las matemáticas, español, y las demás asignaturas del currículo del programa de educación. Esta propuesta nace ante la necesidad de crear espacios de formación para niños con habilidades natas para lainterpretación musical. En esta modalidad de trabajo se atenderá a niños de 9 años de edad. “Mientras más temprano se descubran y desarrollen las habilidades de estos niños los resultados obtenidos serán más óptimos. Es un trabajo progresivo y a corto plazo” La música sirve como un hilo conductor para que desarrollen su atención y motivación. Las sesiones de psicomotricidad se realizan de manera lúdica,...