Paulo freire y el enfoque basado en competencias
Páginas: 3 (586 palabras)
Publicado: 6 de enero de 2012
No basta con saber leer que “Eva vio una uva”,
es preciso comprender cuál es la posición que ocupa Eva en su contexto social,
que ella trabaja para producir la uva y que se lucra de ese trabajo.Paulo Freire
¿Tendrá vigencia el discurso de la pedagogía de la liberación en plena era de la posmodernidad? Hablar de Paulo Freire en estos momentos resulta algo incómodo. Es de todos conocidoque la propuesta de Paulo Freire iba encaminada hacia la liberación de los oprimidos, hacia la alfabetización de las masas para que no se dejaran someter por el sistema en turno, su idea deconcienciación iba más allá que el mismísimo eslogan Heideggeriano del “Dasein”, es decir, Heidegger propuso el “Dasein” como ser-en-el-mundo, a lo que Freire complementó definiendo concienciación como “ser conel mundo”.
Actualmente México atraviesa por una crisis educativa, crisis que viene arrastrando por muchos años, solamente que ahora se ha hecho evidente por las evaluaciones de la OCDE en donde nosubicamos en los últimos lugares. Es por eso que vuelvo a la pregunta: ¿tendrá vigencia el discurso de Freire cuando ahora la moda es educar por competencias?
La crítica más recalcitrante hacia elenfoque basado en competencias es que es un modelo adoptado del sistema europeo y no conforme con eso también se le critica que ocultamente se está buscando “mano de obra barata”, cualificada perobarata, en donde al alumno ya no se le exhorta a llevar a cabo un análisis de su realidad, en donde al alumno ya no se le pide un pensamiento crítico, analítico y reflexivo, de hecho una estrategia de laEducación en México es desterrar la filosofía de los planes de estudio, que irónico, ya que por estos días estamos cumpliendo noventa años de la instauración de la SEP precisamente fundada por unafilósofo: José Vasconcelos.
“No pienses, solo actúa, no reflexiones, eso no sirve para nada, solo produce, elabora productos y consúmelos con ansiedad”, es el discurso actual, pero todo esto...
es preciso comprender cuál es la posición que ocupa Eva en su contexto social,
que ella trabaja para producir la uva y que se lucra de ese trabajo.Paulo Freire
¿Tendrá vigencia el discurso de la pedagogía de la liberación en plena era de la posmodernidad? Hablar de Paulo Freire en estos momentos resulta algo incómodo. Es de todos conocidoque la propuesta de Paulo Freire iba encaminada hacia la liberación de los oprimidos, hacia la alfabetización de las masas para que no se dejaran someter por el sistema en turno, su idea deconcienciación iba más allá que el mismísimo eslogan Heideggeriano del “Dasein”, es decir, Heidegger propuso el “Dasein” como ser-en-el-mundo, a lo que Freire complementó definiendo concienciación como “ser conel mundo”.
Actualmente México atraviesa por una crisis educativa, crisis que viene arrastrando por muchos años, solamente que ahora se ha hecho evidente por las evaluaciones de la OCDE en donde nosubicamos en los últimos lugares. Es por eso que vuelvo a la pregunta: ¿tendrá vigencia el discurso de Freire cuando ahora la moda es educar por competencias?
La crítica más recalcitrante hacia elenfoque basado en competencias es que es un modelo adoptado del sistema europeo y no conforme con eso también se le critica que ocultamente se está buscando “mano de obra barata”, cualificada perobarata, en donde al alumno ya no se le exhorta a llevar a cabo un análisis de su realidad, en donde al alumno ya no se le pide un pensamiento crítico, analítico y reflexivo, de hecho una estrategia de laEducación en México es desterrar la filosofía de los planes de estudio, que irónico, ya que por estos días estamos cumpliendo noventa años de la instauración de la SEP precisamente fundada por unafilósofo: José Vasconcelos.
“No pienses, solo actúa, no reflexiones, eso no sirve para nada, solo produce, elabora productos y consúmelos con ansiedad”, es el discurso actual, pero todo esto...
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