Pedagogia, educación y comunicación

LA EDUCACIÓN A DISTANCIA EN COLOMBIA
AÑO | ACONTECIMIENTO |
1932 | Don Rufino José Cuervo fundo el semanario “El cultivador Cundinamarqués” dirigido al campesino Colombiano. Se distribuía en las Iglesias de todos los pueblos cada domingo, y se leía y explicaba a los campesinos analfabetas por funcionarios del gobierno local. |
1934 | Bajo el Gobierno de Alfonso López Pumarejo se lanza unaambiciosa campaña de educación popular, la campaña de “Cultura Aldeana”, basada en medios y estrategias que hoy se definen propios de la Educación a Distancia. La sencilla expresión de entonces conserva todo su significado “Democratización de la cultura” y su objetivo lograr “ la educación del hombre a su actualidad por medio del conocimiento organizado. |
| Las Influencias Extranjeras enColombia traen al país las escuelas de origen norteamericano, que ofertaban cursos de capacitación para diferentes oficios por correspondencia. |
1947 | El sacerdote José Joaquín Salcedo Guarín, en Suta Tenza Boyacá, mediante el uso combinado y sistemático de la radio adelanta una acción educativa, que va desde enseñar a leer y a escribir, hasta el uso de las técnicas en la producción Agropecuaria,pasando por campañas básicas, como el mejoramiento de vivienda, deporte, buen uso del tiempo libre. Esta función toma el nombre de Acción Cultural Popular Escuelas Radiofónicas (ACPO) |
1957 | Se crea el SENA por iniciativa de la Iglesia y el Estado donde se establecieron los programas móviles rurales y urbanos que consiste en acciones de promoción popular mediante la capacitación de miembrosde la comunidad en temas específicos. |
1968 | Se establece el Fondo de Capacitación Popular como una dependencia del Instituto Nacional de Radio y Televisión Inravisión, su objetivo era ampliar la cobertura del sistema de Educación Primaria. |
1972 | Aparece la idea de democratización y flexibilidad en las Universidades Colombianas Javeriana y del Valle (Objetivo Formación yprofesionalización de profesores de Primaria de zonas rurales y marginales, la del Valle inició con un programa de enfermeras) |
1974 | Antioquia, Quindío y Santo Tomás Objetivo Formación y profesionalización de profesores de Primaria de zonas rurales y marginales) |
1975 | La Sabana Objetivo Formación y profesionalización de profesores de Primaria de zonas rurales y marginales) |
1977 | BolivarianaObjetivo Formación y profesionalización de profesores de Primaria de zonas rurales y marginales) |
1976 | La educación por correspondencia |
1977 | Impresión de los primeros módulos para la formación y estudio. |
1980 | Se institucionalizó el Centro de Formación a Distancia CEFAD que comienza en la región de Bogotá y se va ampliando progresivamente, incorpora la radio como elemento de acción. Alestado Colombiano le interesa la capacitación docente así que la Dirección General de Capacitación y Perfeccionamiento Docente, Currículo y Medios Educativos del Ministerio de Educación inició el Programa de Actualización a Distancia para docentes en servicio – PAD. |
1983-1986 | Según el Plan Nacional de Desarrollo “Cambio con Equidad” con el Presidente Belisario Betancourt, se plantearonobjetivos como mejoramiento de la calidad de la educación, equidad en el acceso a opciones y permanencia en el sistema. Se crea la campaña CAMINA la cual pretendía recoger, desarrollar y organizar diversas acciones y programas. La idea era construir una Universidad a Distancia en su escala Nacional que abarcara no solo licenciaturas, sino todos los frentes de la profesionalización. |

EDUCACIÓN ADISTANCIA DE LA UPTC

LA EDUCACIÓN A DISTANCIA

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CONSTRUYE CONOCIMIENTOS...