Pensamiento matematico preescolar

SECRETARIA DE EDUCACION DEL ESTADO
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL
PLANTEL TELOLOAPAN
PLAN 94

GENESIS DEL PENSAMIENTO
MATEMATICO CON EL NIÑO
EN EDAD PREESCOLAR

PROYECTO: EL NUMERO Y SUESCRITURA
EN PREESCOLAR

ELABORO: KAREM NUÑEZ GONZALEZ

ASESORA: SEBASTIANA QUEBRADA ANTUNEZ

INDICEPag

INTRODUCCION ……….. ……………………………………………………………………

DIAGNOSTICO PEDAGOGICO………………………………………………………….1.1.Problematizacion………………………………………………………
1.2.Justificacion……………………………………………………………………
1.3.Objetivos……………………………………………………………………………..
1.4.Contextualizacion………………………………………………………………CONTEXTO TEORICO-METODOLOGICO………………………………………

2.0. CONCEPTO DE NUMERO
2.1.Que es el numero…………………………………….
2.2.Concepto delnumero………………………………………………………
3.0.REPRESENTACION GRAFICA DE CANTIDADES Y SU GENESIS HACIA
LOS NUMEROS.
3.1.Representacion grafica…………………………..3.2.El descubrimiento infantil de la aritmética escrita………..
3.3.De la calidad a la cantidad en la representación graficaDe las cantidades……………………………………………………..
4.0. EL CONTEO EN LOS NIÑOS
4.1. El conteo en los primeros años: capacidades y limitaciones……4.2. técnicas para contar…………………………………………..

PLANEACION………………………………………………………………………………………………………
CONCLUCION……………………………………………………………………………………………………..ANEXOS………………………………………………………………………………………………………………
BIBLIOGRAFIA………………………………………………………………………………………

INTRODUCION

Enseñar a...