Perfil de greso de educacion basica

Páginas: 2 (400 palabras) Publicado: 26 de marzo de 2011
PERFIL DE EGRESO DE EDUCACION BÁSICA PROPOSITO DE LA IEB LAS COMPETENCIAS DEL DOCENTE DE EDUCACIÓN BÁSICA QUE NECESITO MOFIFICAR O INCORPORAR PARA FORTALECER MI PRACTICA DOCENTE
UTILIZA ELLENGUAJE ORAL Y ESCRITO CON CLARIDAD, FLUIDEZ Y ADECUADAMENTE, PARA INTERACTUAR EN DISTINTOS CONTEXTOS SOCIALES. RECONOCE Y APRECIA LA DIVERSIDAD LINGÜÍSTICA DEL PAÍS.

EMPLEA LA ARGUMENTACIÓN Y ELRAZONAMIENTO AL ANALIZAR SITUACIONES, IDENTIFICAR PROBLEMAS, FORMULAR PREGUNTAS, EMITIR JUICIOS Y PROPONER DIVERSAS SOLUCIONES.

SELECCIONA, ANALIZA, EVALÚA Y COMPARTE INFORMACIÓN PROVENIENTE DE DIVERSASFUENTES Y APROVECHA LOS RECURSOS TECNOLÓGICOS A SU ALCANCE PARA PROFUNDIZAR Y AMPLIAR SUS APRENDIZAJES DE MANERA PERMANENTE.

EMPLEA LOS CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS A FIN DE INTERPRETAR Y EXPLICARPROCESOS SOCIALES, ECONÓMICOS, CULTURALES Y NATURALES, ASÍ COMO PARA TOMAR DECISIONES Y ACTUAR, INDIVIDUAL O COLECTIVAMENTE, EN ARAS DE PROMOVER LA SALUD Y EL CUIDADO AMBIENTAL, COMO FORMAS PARA MEJORARLA CALIDAD DE VIDA.

CONOCE LOS DERECHOS HUMANOS Y LOS VALORES QUE FAVORECEN LA VIDA DEMOCRÁTICA, LOS PONE EN PRÁCTICA AL ANALIZAR SITUACIONES Y TOMAR DECISIONES CON RESPONSABILIDAD Y APEGO A LALEY.

RECONOCE Y VALORA DISTINTAS PRÁCTICAS Y PROCESOS CULTURALES. CONTRIBUYE A LA CONVIVENCIA RESPETUOSA. ASUME LA INTERCULTURALIDAD COMO RIQUEZA Y FORMA DE CONVIVENCIA EN LA DIVERSIDAD SOCIAL,ÉTNICA, CULTURAL Y LINGÜÍSTICA.
CONOCE Y VALORA SUS CARACTERÍSTICAS Y POTENCIALIDADES COMO SER HUMANO, SE IDENTIFICA COMO PARTE DE UN GRUPO SOCIAL, EMPRENDE PROYECTOS PERSONALES, SE ESFUERZA PORLOGRAR SUS PROPÓSITOS Y ASUME CON RESPONSABILIDAD LAS CONSECUENCIAS DE SUS ACCIONES.

APRECIA Y PARTICIPA EN DIVERSAS MANIFESTACIONES ARTÍSTICAS. INTEGRA CONOCIMIENTOS Y SABERES DE LAS CULTURAS COMOMEDIO PARA CONOCER LAS IDEAS Y LOS SENTIMIENTOS DE OTROS, ASÍ COMO PARA MANIFESTAR LOS PROPIOS.
SE RECONOCE COMO UN SER CON POTENCIALIDADES FÍSICAS QUE LE PERMITEN MEJORAR SU CAPACIDAD MOTRIZ,...
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