PIAGET teoría y aplicaciones en la educación

Modulo N° 2

Introducción

Por medio de la realización de este trabajo se pretende llegar a conocer un poco más acerca de diversas teorías de Jean Piaget, las cuales nos permitirán descubriraspectos de gran importancia en relación con el desarrollo del pensamiento en las diferentes etapas del desarrollo humano
Se hará una breve referencia sobre las ideas principales de su teoría. Deigual manera se hará referencia a la teoría cognitiva de este autor, destacando en este sentido la división del desarrollo cognitivo, los tipos de conocimientos y como se logra este tipo de desarrollo ysu aplicación en el aula escolar.
Teoría Cognitiva de Jeans Piaget

Teoría
Ideas Principales
Aplicación en el aula
Cognitiva de Jeans Piaget





-Es de corriente psicogenética, tratasobre el estudio del desarrollo intelectual del niño, del adolescente y el adulto vinculados con los procesos de construcción del conocimiento.
-Explica el camino evolutivo de la construcción delconocimiento, desde el nacimiento hasta acceder al modo de pensar adulto.
Periodos del desarrollo intelectual según Piaget.
Período Sensorio –Motor. De 0 a 2años. Los aprendizajes dependen deexperiencias sensoriales inmediatas y actividades corporales.
Período Pre-Operacional. De los 2 a los 7 años. Los esquemas de acción de estadio anterior se interiorizan y dan paso a la construcción deesquemas representativos.
Período Operatorio Concreto. De7 a los 11 años. El pensamiento logra reversibilidad, lo que hace que sus esquemas de operación –acciones mentales sean más flexibles.Periodo Operatorio Formal. A partir de los 11 años. Se da el máximo desarrollo de la estructura cognitiva, incrementa la capacidad de abstracción.

-Se conjugan en supuestos :
Constructivista:considera que el conocimiento es un proceso constructivo, se refiere a tanto al sujeto que conoce como al objeto por conocer. Es continuo

Relativista: el conocimiento siempre es relativo a un momento...