Plan de clase

PLAN DE CLASE Nº 1

CENTRO DE APLICACIÓN: LA UNIVERSIDAD DEL ZULIA PROF. COLABORADOR: MARBELIS GOMEZ
PASANTE: MARIANE ARTEAGA ENFOQUE: INSTRUMENTAL
PROF. ASESOR: ELKE YNCIARTECURSO: INGLÉS NIVEL II
MENCIÓN: PREESCOLAR

OBJETIVOS/TÓPICOS CONTENIDOS ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA RECURSOS ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN
1. identificar sufijos
(100 minutos) Suffix: asuffix is an affix which is placed after the stem of a word.

Suffixes: -ed, -ing, -er,
-ish,-ly, -ness, -al, -ic, -ive, -dom, -ful, -able, -less.

Vocabulary:
Storytelling, educational,teachers, stories, pupils, storybooks.

Grammar:
Verbs
To have, to use, to read, to teach, to learn, to care, to select,
Structures
Present perfect
storytelling has always been undisputed
Passivevoice
Teachers of young learners are using carefully selected stories from the world of children’s literature.
Present simple
EFL teachers use stories to supplement their core materials… Pre-reading:
1. La prof. comenzará la clase con una actividad, la cual consiste en separar una serie de palabras (en español). Los estudiantes deberán separar la raíz de la palabra del sufijo que se encuentraen ella. La palabra será llevada en una cartulina y los estudiantes deberán colocar en el pizarrón la raíz en una columna y el sufijo en otra columna.
(15 minutos)Reading:
2. Explicación teórica
(10 minutos)
3. A continuación, la prof. entregará una lectura, la cual los estudiantes en pareja, deberán encontrar los sufijospresentes para luego colocarlos de manera separada: la raíz en el cuadro de Root y el sufijo en la palabra Suffix, en el cuadro que le corresponde que se encontrará debajo de la lectura.(10 minutos)
4. Seguidamente, con la misma lectura, y con las mismas palabras que se encontrarán subrayadas de los sufijos encontrados, los estudiantes deberán completar una serie de...