Plan de historia segundo grado
Páginas: 9 (2150 palabras)
Publicado: 11 de octubre de 2010
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ESCUELA SECUNDARIA OFICIAL # 749
“ADOLFO LOPEZ MATEOS”
TURNO: MATUTINO
PLAN ANUAL DE HISTORIA I
SEGUNDO GRADO
PROFESOR. PEDRO ELIAS CERVANTES
CICLO ESCOLAR
2009-2010
IXTAPAUCA, MÉXICO SEPTIEMBRE DE 2009
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INTAPALUCA, MÉXICO A 24 DE SEPTIEMBRE DE 2009
C. PROFRA. MARIA DE JESUS VASQUEZ MARTÍNEZ
DIRECTOR DE LA ESCUELA SECUNDARIA OFICIAL NO. 0749“ADOLFO LOPEZ MATEOS”
Por medio de la presente me dirijo a usted para darle a conocer el oficio de presentación de la asignatura de Educación Física que va de acuerdo a las necesidades de los alumnos que se pudieron encontrar en los resultados del examen diagnóstico y el plan y programas de de la asignatura.
ASIGNATURA: HISTORIA I SEGUNDO GRADO
NÚMERO DE HORAS. 4 HORAS POR SEMANA
SEGUNDOGRADO, “B”
ENFOQUE:
Para que los jóvenes analicen la realidad y actúen con una perspectiva histórica se requiere que su enseñanza se oriente a que comprendan los hechos y procesos bajo una concepción de que el conocimiento histórico tiene como objeto de estudio a la sociedad y es crítico, inacabado, e integral.
Es necesario un cambio en la práctica de los docentes, que le dé un nuevosignificado a la asignatura. Para ello, en los programas se consideraron cuatro elementos:
I. Una estructura organizada en función de tres ejes: comprensión del tiempo y espacio histórico, manejo de información histórica, y formación de una conciencia histórica para la convivencia.
II. Cuatro ámbitos de análisis: económico, social, político y cultural.
III. La relación de Historia con las demásasignaturas.
IV. Orientaciones didácticas acordes al enfoque y propósitos para el estudio de la Historia.
PROPÓSITO GENERAL:
Que los alumnos:
* Comprendan y ubiquen en su contexto sucesos y procesos de la historia universal y de México.
* Expliquen algunas características de las sociedades actuales a través del estudio del pasado de México y del mundo.
* Comprendan que existenpuntos de vista diferentes sobre los acontecimientos del pasado, y puedan utilizar y evaluar información histórica.
* Expresen de forma organizada y argumentada sus conocimientos sobre el pasado.
* Identifiquen las acciones que grupos e individuos desempeñan en la conformación de las sociedades, y reconozcan que sus acciones inciden en su presente y futuro.
* Reconozcan los aportes delos pueblos al patrimonio cultural e identifiquen y comprendan el origen y desarrollo de aquellos rasgos que nos identifican como una nación multicultural.
ESTRATEGIAS:
Durante el ciclo escolar se realizaran diferentes actividades que nos permitirán fortalecer cada uno de los temas, los cuales son: mañana mexicana, ciencia y tecnología, desfiles, ofrendas, festival de cembrinas, escoltas,símbolos patrios, visita guiada, primavera de las matemáticas (concurso de matemáticas) día de la madre, día del estudiante, clausura.
METODOLOGÍA:
Para el desempeño eficaz del aprendizaje de la Geografía y lograr obtener el conocimiento de los alumnos se utilizara el método inductivo, analítico, deductivo, y sintético. Obteniendo como resultado el rendimiento académico da cada uno de loseducandos.
TEMAS PRINCIPALES:
* BLOQUE 1. DE PRINCIPIOS DEL SIGLO XVI A PRINCIPIOS DEL SIGLO XVIII
* BLOQUE 2. DE MEDIADOS DEL SIGLO XVIII A MEDIADOS DEL SIGLO XIX
* BLOQUE 3. DE MEDIADOS DEL SIGLO XIX A 1920
* BLOQUE 4. EL MUNDO ENTRE 1920 Y 1960
* BLOQUE 5. DÉCADAS RECIENTES
BIBLIOGRAFÍA DEL PROFESOR
* Plan y programas de Historia 1 2006 SEP
* Libro para elprofesor, “Historia de México e Historia Universal”
* Pagina web Reforma de la Educación Secundaria
* Folleto “Activación Física”
BIBLIOGRAFÍA PARA EL ALUMNO
* Latapí Paulina, Historia I Ed. McGrawHill
EVALUACIÓN
ESCALA EVALUATIVA:
ASIGNATURA:
HISTORIA I
GRADOS:
2do “B”
80% EXAMEN BIMESTRAL Y EXAMENES PARCIALES QUE SE DIVIDEN EN DOS POR BIMESTRE QUE TIENEN UN VALOR...
ESCUELA SECUNDARIA OFICIAL # 749
“ADOLFO LOPEZ MATEOS”
TURNO: MATUTINO
PLAN ANUAL DE HISTORIA I
SEGUNDO GRADO
PROFESOR. PEDRO ELIAS CERVANTES
CICLO ESCOLAR
2009-2010
IXTAPAUCA, MÉXICO SEPTIEMBRE DE 2009
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INTAPALUCA, MÉXICO A 24 DE SEPTIEMBRE DE 2009
C. PROFRA. MARIA DE JESUS VASQUEZ MARTÍNEZ
DIRECTOR DE LA ESCUELA SECUNDARIA OFICIAL NO. 0749“ADOLFO LOPEZ MATEOS”
Por medio de la presente me dirijo a usted para darle a conocer el oficio de presentación de la asignatura de Educación Física que va de acuerdo a las necesidades de los alumnos que se pudieron encontrar en los resultados del examen diagnóstico y el plan y programas de de la asignatura.
ASIGNATURA: HISTORIA I SEGUNDO GRADO
NÚMERO DE HORAS. 4 HORAS POR SEMANA
SEGUNDOGRADO, “B”
ENFOQUE:
Para que los jóvenes analicen la realidad y actúen con una perspectiva histórica se requiere que su enseñanza se oriente a que comprendan los hechos y procesos bajo una concepción de que el conocimiento histórico tiene como objeto de estudio a la sociedad y es crítico, inacabado, e integral.
Es necesario un cambio en la práctica de los docentes, que le dé un nuevosignificado a la asignatura. Para ello, en los programas se consideraron cuatro elementos:
I. Una estructura organizada en función de tres ejes: comprensión del tiempo y espacio histórico, manejo de información histórica, y formación de una conciencia histórica para la convivencia.
II. Cuatro ámbitos de análisis: económico, social, político y cultural.
III. La relación de Historia con las demásasignaturas.
IV. Orientaciones didácticas acordes al enfoque y propósitos para el estudio de la Historia.
PROPÓSITO GENERAL:
Que los alumnos:
* Comprendan y ubiquen en su contexto sucesos y procesos de la historia universal y de México.
* Expliquen algunas características de las sociedades actuales a través del estudio del pasado de México y del mundo.
* Comprendan que existenpuntos de vista diferentes sobre los acontecimientos del pasado, y puedan utilizar y evaluar información histórica.
* Expresen de forma organizada y argumentada sus conocimientos sobre el pasado.
* Identifiquen las acciones que grupos e individuos desempeñan en la conformación de las sociedades, y reconozcan que sus acciones inciden en su presente y futuro.
* Reconozcan los aportes delos pueblos al patrimonio cultural e identifiquen y comprendan el origen y desarrollo de aquellos rasgos que nos identifican como una nación multicultural.
ESTRATEGIAS:
Durante el ciclo escolar se realizaran diferentes actividades que nos permitirán fortalecer cada uno de los temas, los cuales son: mañana mexicana, ciencia y tecnología, desfiles, ofrendas, festival de cembrinas, escoltas,símbolos patrios, visita guiada, primavera de las matemáticas (concurso de matemáticas) día de la madre, día del estudiante, clausura.
METODOLOGÍA:
Para el desempeño eficaz del aprendizaje de la Geografía y lograr obtener el conocimiento de los alumnos se utilizara el método inductivo, analítico, deductivo, y sintético. Obteniendo como resultado el rendimiento académico da cada uno de loseducandos.
TEMAS PRINCIPALES:
* BLOQUE 1. DE PRINCIPIOS DEL SIGLO XVI A PRINCIPIOS DEL SIGLO XVIII
* BLOQUE 2. DE MEDIADOS DEL SIGLO XVIII A MEDIADOS DEL SIGLO XIX
* BLOQUE 3. DE MEDIADOS DEL SIGLO XIX A 1920
* BLOQUE 4. EL MUNDO ENTRE 1920 Y 1960
* BLOQUE 5. DÉCADAS RECIENTES
BIBLIOGRAFÍA DEL PROFESOR
* Plan y programas de Historia 1 2006 SEP
* Libro para elprofesor, “Historia de México e Historia Universal”
* Pagina web Reforma de la Educación Secundaria
* Folleto “Activación Física”
BIBLIOGRAFÍA PARA EL ALUMNO
* Latapí Paulina, Historia I Ed. McGrawHill
EVALUACIÓN
ESCALA EVALUATIVA:
ASIGNATURA:
HISTORIA I
GRADOS:
2do “B”
80% EXAMEN BIMESTRAL Y EXAMENES PARCIALES QUE SE DIVIDEN EN DOS POR BIMESTRE QUE TIENEN UN VALOR...
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