Plan de mejora escolar

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PLAN ANUAL DE MEJORA

2010-2011

ESCUELA PRIMARIA “JUSTO SIERRA”

CLAVE 30EPR1275L LOCALIDAD LA ESTANCIA,MALTRATA, VER.

ESCUELA PRIMARIA “INDEPENDENCIA”

CLAVE 30EPR1502Q LOCALIDAD PALO VERDE, NOGALES, VER.

CONTEXTO SOCIOEDUCATIVO

La comunidad de La Estancia, municipio de Maltrata, Ver., se encuentra ubicada a un costado de la autopista Puebla - Veracruz, pero no junto acarretera, para acceder a la comunidad se debe caminar a través de un camino de terracería por aprox. 10 minutos. En esta comunidad se cuenta con los servicios de luz eléctrica, teléfono en algunas casas, y se abastecen de agua de manantiales, la cual llega hasta los hogares a través de mangueras. Por la ubicación de la comunidad, el clima es generalmente frío y seco; sus habitantes se dedicanprincipalmente a las labores del campo y muchos de ellos han tenido que emigrar en busca de mejores oportunidades de trabajo. Por estas características, la zona es considerada como de bajo desarrollo económico.

En lo referente a la escuela; estamos hablando de una escuela multigrado que cuenta con dos docentes que atienden una población de 49 alumnos de los seis grados; en infraestructura,cuentan con 3 aulas, de las cuales son dos las que están en uso, en una de las aulas cuentan con bancos y mesas binarias y otra está equipada con sillas con paletas. De los docentes que laboran en esta escuela, la maestra que es directora comisionada, es egresada de normal básica y cuenta con 25 años de servicio, 7 de los cuales, los ha cumplido en este centro educativo. El otro docente es egresadode U.P.V. y cuenta con un año de servicio. Los alumnos de esta escuela, presentan un alto grado de rezago evidenciado por los resultados de la prueba enlace.

La escuela Independencia, se encuentra ubicada en la comunidad de Palo Verde, municipio de Nogales, Ver., se accede a ella a través de un camino de terracería, y existe un transporte

DIAGNOSTICO

Basado en los resultados deenlace, podemos decir que el grado de rezago de los alumnos es alto, pues entre el 50 y el 83% del total de alumnos se ubico en el nivel elemental y el resto en nivel insuficiente.

Entre los factores que inciden en estos resultados, podemos mencionar las condiciones de vida que enfrentan los alumnos, el alto índice de ausentismo escolar en los grados inferiores, derivado del modo de viday trabajo de los padres que consideran la educación como algo secundario, sin embargo, es bien sabido que sobre estos factores no podemos incidir de manera directa, pero si existen estrategias para tratar de generar un cambio en la manera de pensar de los adultos de la comunidad.

Hablando del ámbito escolar que es en el cual si podemos incidir de manera directa, se ha detectado que elarraigo de las prácticas tradicionales de enseñanza, aunado con la falta de experiencia de uno de los docentes es tal vez la causa principal de la poca coordinación para el trabajo dentro del ámbito escolar que actualmente existe en este centro, así como la carga administrativa que recae en la directora comisionada y en la cual es auxiliada por su compañero. Esta situación es favorable, pues vemos queaunque dentro del contexto escolar ha faltado la estrategia adecuada para coordinar los trabajos, si existe comunicación entre ellos para sacar adelante el trabajo, sólo falta encontrar una estrategia que les permita enfocar sus esfuerzos en ambos sentidos (escolar y administrativo).

Otro de los puntos débiles encontrados es la falta de organización en la realización de las actividades,fomentada a su vez por una planeación inadecuada para el tipo de escuela multigrado de que se trata; asimismo este problema se agrava por la falta de apoyos para los docentes, principalmente de tipo bibliográfico adecuado para el trabajo con grupos multigrado que les oriente en la planeación de actividades y en la organización del aula de trabajo.

NECESIDAD SELECCIONADA

Por lo que se...
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