Plan paralelismo y perpendicularidad. cuadrilatreros

Solo disponible en BuenasTareas
  • Páginas : 2 (491 palabras )
  • Descarga(s) : 0
  • Publicado : 26 de agosto de 2012
Leer documento completo
Vista previa del texto
Plan de clase N° 1
Año y Sección: 6to Año “D” Escuela: Escuela Primaria N° 11
Apellido y Nombre del residente: Oviedo, Sonia Marina DNI:92.506.334
Área: Matemática Módulos: 2 módulos Fecha de la Clase: 22 de junio de 2012
Contenido General de la clase: Paralelismo y perpendicularidad. Cuadriláteros.Propósitos:
* Proponer situaciones problemáticas que permitan explorar propiedades de los cuadriláteros.
* Favorecer distintas formas de intercambio a través de las cuales se estimulea los alumnos para que expresen y defiendan sus opiniones, respetando los puntos de vista de otros.
* Fomentar el uso de elementos de geometría para la elaboración de las distintas figuras.CONTENIDOS | SITUACIONES DE ENSEÑANZA | RECURSOS | EVALUACIÓN |
Construir cuadrados, rectángulos y rombos para identificar propiedades relativas a sus lados y a sus ángulos. | Inicio: Para iniciar laclase propondré a los niños un juego. Trabajarán en equipos de 4 ó 5 alumnos. Entregaré a cada alumno una copia y daré la siguiente consigna:Utilizando regla, en cada conjunto de puntos tracen unafigura de cuatro lados de tal manera que sus vértices sean cuatro de los puntos. Gana el que realice la mayor cantidad de cuadriláteros sin que se repita ninguno. (ver anexo 1)Desarrollo: Colocaré en elpizarrón un afiche con el diagrama de puntos de la fotocopia que entregué a los alumnos, pediré que, en grupos pasen a realizar uno de los cuadriláteros que hicieron en sus copias, diré al resto delos alumnos que presten atención y avisen si se repite alguna figura, (en ese caso se dirá que se descuenta un punto al equipo que la repite).Cuando hayan pasado todos los grupos preguntaré si algúngrupo hizo un cuadrilátero que no figure en el afiche, deberán fijarse bien ya que en caso de repetir la figura se les descontará un punto.Pediré a los niños que observen las figuras que realizaron en...
tracking img