Planeación y estrategias didácticas

Actividad 26

PLANEACION EDUCATIVA

De manera grupal comenten sus reflexiones sobre las siguientes preguntas.

1.- ¿Considera importante la planeación? ¿Por qué?

Si, porque nospermite preveer, organizar y estructurar nuestras actividades y con ello lograr mejores resultados en el aula.

2.- ¿Qué diferencias encuentra en los resultados cuando planean y cuando no lo hacen?Al planear:

- Se aprovecha de mejor manera el tiempo

- se logra un control grupal

-se evita la improvisación

-permite lograr los aprendizajes esperados

-defines las estrategias masadecuadas al grupo y contenidos

-la participación de los alumnos es más activa

3.- ¿Contrasta la planeación con los resultados obtenidos?

No debería contrastar, sin embargo esto sucede porqueinfluyen otros aspectos como: actividades extra grupo, que las estrategias planeadas no son acordes a las necesidades de los alumnos, que solo se planee por requisito y no como una herramienta y ladisposición y estado de ánimo de los alumnos al trabajar lo planeado.

4.- ¿Recoge información para replantear evidencias del logro de los aprendizajes?

Si, porque permite al docente autoevaluarsepara replantear nuevas estrategias y así lograr los aprendizajes esperados.

5.- ¿Recoge información para replantear evidencias del logro de los aprendizajes?

Consideramos que en la mayoría de loscasos solo se recaba aquella información o evidencias que se marcan propiamente en los programas o libros de texto, pero solo se revisa o corrige en aspectos como la redacción, ortografía, estructura,procedimientos, etc., pero difícilmente se reflexiona a través de estos para replantear las estrategias.

6.- ¿Considera desde la planeación los momentos para obtener evidencias del logro de losaprendizajes?

Si, pues al planear se determina las formas en que se va a evaluar, aunque esto sucede casi siempre al finalizar un tema.

7.- ¿La planeación es rutina o instrumento para la mejora...