Planeacion ciencias 1

ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA N°¬¬.
SECUENCIA DIDÁCTICA
CICLO ESCOLAR 2011-.2012. FECHA ________________

A).- IDENTIFICACIÓN:ASIGNATURA_______________GRADO____________________GRUPO(S)_________________
BLOQUE III La respiración y su relación con el ambiente y la salud
CONTENIDO Reconoce la importancia de la respiración en la obtención de la energía necesaria para elfuncionamiento integral del cuerpo humano.
SEMANA DEL _____________________ AL _______________DE___________

B).- INTENCIONES FORMATIVAS
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: Comprensión de fenómenos yprocesos naturales desde la perspectiva científica
• Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención
• Comprensión de losalcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en diversos contextos

ESTANDARES CURRICULARES (PROGRAMA PAG 16-19, que va a depender del contenido a desarrollar).
1.3. Explicala relación entre los procesos de nutrición y respiración en la obtención de energía para el funcionamiento del cuerpo humano.
Identifica las causas y medidas de prevención de las enfermedadesrespiratorias comunes; en particular, las asociadas con la contaminación atmosférica y el tabaquismo.
APRENDIZAJES ESPERADOS
Relación entre la respiración y la nutrición en la obtención de la energía parael funcionamiento del cuerpo humano.
CONTENIDOS CONCEPTUALES
RESPIRACION, INSPIRACION, ESPIRACION, DEGLUCION, PULMONES, BRANQUIAS, TRAQUEA, ESTOMAS, ENFERMEDADES RESPIRATORIAS.
CONTENIDOSPROCEDIMENTALES
LEERA DIFERENTES TEXTOS RELACIONADOS CON LA RESPIRACION Y SU RELACIÓN CON LA NUTRICIÓN.
INVESTIGARA DIFERENTES TEMAS RELACIONADOS CON LA RESPIRACION

CONTENIDOS ACTUITUDINALESRESPONSABILIDAD, RESPETO, TOLERANCIA, INICIATIVA
C).- ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
DE APERTURA
Actividades de inicio:
¿Cuál es el propósito del entrenamiento físico para un deportista?
¿Cómo debe ser la...