Planeacion de telesecunaria ciencias 1

SECRETARIA DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
SUBDIRECCIÓN DE TELESECUNDARIAS
PLANEACION DIDÁCTICA

ESCUELA | CLAVE C.T. | LOCALIDAD | SECTOR | ZONA | CICLO ESCOLAR | GRADO | GRUPO| NOMBRE DEL DOCENTE |
TELESECUNDARIA | | | | | 2011-2012 | 1 | “A” | |
ASIGNATURA | BLOQUE | NOMBRE DEL BLOQUE | PROPOSITO DEL BLOQUE: Comprender la estructura y función del aparatodigestivo, así como las características de una dieta equilibrada y como esta nos permite mantener la salud. | FECHA |
CIENCIAS I (ENFASIS EN BIOLOGIA) | II | LA NUTRICION | | 04/01/2012 |
SECUENCIA |NOMBRE DE LA SECUENCIA | APRENDIZAJES ESPERADOS: Que los alumnos reconozcan algunas estructuras y conductas de los animales, que son adaptaciones alimentarias que les permiten sobrevivir en el medioen el que se encuentran. Asimismo, relacionaran las adaptaciones con el proceso evolutivo que ha seguido cada especie. | TIEMPO |
17 | ¿CÓMO COMEN LOS ANIMALES? | | |
SESIÓN12 | ACTIVIDADES *Ver el video “El gato y el ratón”. * Leer en voz alta el texto del libro. * Analizar el problema de la secuencia. * Hacer resumen y leer el texto en voz alta, analizando los puntosrelevantes. * Contestar las preguntas del libro. ACTIVIDAD UNO * Ver el video “Cozumel, la selva submarina”. * Analizar y comentar el video. * Contestar las preguntas del libro.ACTIVIDAD DOS *Identificar acciones y conductas alimentarias de algunos animales de la región donde viven. * Llenar la tabla del libro. * Analizar la forma de alimentarse de los animales de la región. ACTIVIDAD TRES* Observar la conducta de un gato y hacer un reporte de investigación de lo observado. * Leer y comentar el texto. * Analizar lo que ocurre en la evolución de las especies y selecciónnatural.ACTIVIDAD CUATRO * Elaborar una tabla a partir del árbol filogenético. * Resolver el problema. * Contestar las preguntas del libro. | RECURSOS DIDACTICOSO MATERIALES DE APOYO * Video *...