Planeacion diagnostica

PLANEACION TRANSVERSAL CON ENFOQUE TRANSVERSAL
DIAGNOSTICO INICIAL
GRUPO:FECHA: GRADO:
CAMPO FORMATIVO: Desarrollo Fisico y Salud
Se relaciona con los camposformativos:
Lenguaje y Comunicacion
Pensamiento matematico
Exploracion y conocimiento del mundo
Expresion y apresiacion artistica
Desarrollo fisico y salud
SITUACION DIDACTICA: "ELCUIDADO DE NUESTRA SALUD"
COMPETENCIA: Mantiene el equilibrio y el control de movimientos que implica fuerza, resistencia, flesibilidad e impulso, en juegos y actividades de ejerciciofisico.
ACTIVIDADES:
Establecer reglas y turnos antes de empesar la actividad.(valores)
Dialogar con los niños la importancia de estar bien alimentado.
CUESTIONAMIENTOS.
¿Quiendesayuno antes de venir al jardin?
¿Que desayunaste hoy? y los que no desayunaron preguntarles que traen para lonchar.
Pedirles a losd niños que dibujen lo que desayunaron o lo que acostumbran adesayunar .
preguntarles a los niños si saben lo que es nutritivo y lo que no lo es (como la comida chatarra).
¿Como podemos lograr una buena alimentacion?
Antes de comesar cada secuenciade actividades, realizar ejercicios de descanso, respiracion y relajacion posteriores al esfuerzo fisico.
Al finalizar las actividades fisicas el niño debera tomar 2 vasos de agua potablecon agua y jabon y lavarse las manos con agua y jabon explicarles el modo correcto de lavarse las manos.
Ayudar a los compañeros con discapacidad y a los mas pequeños del jardin.
Comvocar alos padres de familia a una reunion para informarles sobre la importancia de su participacion sobre el desarrollo de todas las actividades a realizar con su hijo durante el ciclo escolar.