Planeacion español tercero telesecundaria
Páginas: 25 (6244 palabras)
Publicado: 1 de agosto de 2010
ZONA O43, SECTOR 06, TEHUACAN, TELESECUNDARIAS ESTATALES.
ESCUELA: ISAAC OCHOTERENA CICLO ESCOLAR: 2009-2010 GRADO: 3º GRUPO: “C”
PROFESOR: MARÍA PAULA SANDRA RAMOS TAPIA ASIGNATURA: ESPAÑOL FECHA: ____________________
Bloque: 1 De la inspiración a la creación
Propósitos:
Aprendizajes esperados del bloque:
Los alumnos seráncapaces de:
Comparar y evaluar el tratamiento de un tema en diversos textos. Al hacerlo: Analizarán las descripciones, los argumentos y las relaciones que se establecen entre los hechos. Evaluarán los datos que se presentan. Interpretar poemas. Al hacerlo: Analizarán el lenguaje figurado. Identificarán algunas de las características de la estructura poética propias del movimiento a que pertenecen.Identificar las características y las funciones de algunos recursos lingüísticos y visuales que se utilizan en los mensajes publicitarios.
LINEA DE PROGRESO PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS:
|Proyecto y Secuencias |Práctica general y específica |TIC’s |Estrategia cognitiva aplicada |Temas de reflexión|
|Ámbito | | | | |
|Secuencia 0 |Que los alumnos utilicen los |Programa de televisión: |Ver y comentar el programa de televisión| |
|El futuro ya está aquí |acervos impresos y los medios |El futuro ya está aquí |• Leer y comentar el texto de introducción “En un principio | |
| |electrónicos a su alcance para |Herramientas, interactivos, Aula |era...”| |
|Revisión de recursos |obtener y seleccionar información |de medios y audiotextos para |• Leer y discutir el fragmento “Los tutores audiovisuales | |
|tecnológicos y bibliográficos |con propósitos específicos |tercer grado Audiotexto:artículo |Explorar los recursos tecnológicos del mapa de Español III | |
|de tercer grado | |“Un día en la vida |• Relacionar los recursos tecnológicos y los proyectos a | |
| ||de un joven estudiante Programa de|desarrollar | |
|Sesiones 5 | |televisión: |Leer el artículo “Un día en la vida de un joven estudiante” | |
|| |Atrapados en la tecnología |• Comparar los recursos tecnológicos | |
|PRODUCTO | | |Leer las reseñas de la sección Para saber más… ||
|Revisión de recursos | | |• Consultar los diferentes acervos | |
|tecnológicos y bibliográficos | | |Revisar las Actividades permanentes |...
ESCUELA: ISAAC OCHOTERENA CICLO ESCOLAR: 2009-2010 GRADO: 3º GRUPO: “C”
PROFESOR: MARÍA PAULA SANDRA RAMOS TAPIA ASIGNATURA: ESPAÑOL FECHA: ____________________
Bloque: 1 De la inspiración a la creación
Propósitos:
Aprendizajes esperados del bloque:
Los alumnos seráncapaces de:
Comparar y evaluar el tratamiento de un tema en diversos textos. Al hacerlo: Analizarán las descripciones, los argumentos y las relaciones que se establecen entre los hechos. Evaluarán los datos que se presentan. Interpretar poemas. Al hacerlo: Analizarán el lenguaje figurado. Identificarán algunas de las características de la estructura poética propias del movimiento a que pertenecen.Identificar las características y las funciones de algunos recursos lingüísticos y visuales que se utilizan en los mensajes publicitarios.
LINEA DE PROGRESO PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS:
|Proyecto y Secuencias |Práctica general y específica |TIC’s |Estrategia cognitiva aplicada |Temas de reflexión|
|Ámbito | | | | |
|Secuencia 0 |Que los alumnos utilicen los |Programa de televisión: |Ver y comentar el programa de televisión| |
|El futuro ya está aquí |acervos impresos y los medios |El futuro ya está aquí |• Leer y comentar el texto de introducción “En un principio | |
| |electrónicos a su alcance para |Herramientas, interactivos, Aula |era...”| |
|Revisión de recursos |obtener y seleccionar información |de medios y audiotextos para |• Leer y discutir el fragmento “Los tutores audiovisuales | |
|tecnológicos y bibliográficos |con propósitos específicos |tercer grado Audiotexto:artículo |Explorar los recursos tecnológicos del mapa de Español III | |
|de tercer grado | |“Un día en la vida |• Relacionar los recursos tecnológicos y los proyectos a | |
| ||de un joven estudiante Programa de|desarrollar | |
|Sesiones 5 | |televisión: |Leer el artículo “Un día en la vida de un joven estudiante” | |
|| |Atrapados en la tecnología |• Comparar los recursos tecnológicos | |
|PRODUCTO | | |Leer las reseñas de la sección Para saber más… ||
|Revisión de recursos | | |• Consultar los diferentes acervos | |
|tecnológicos y bibliográficos | | |Revisar las Actividades permanentes |...
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