Planeacion formacion civica y etica

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FORMACION CIVICA Y ETICA Planeación de actividades Escuela: Profesor: Fecha: Módulos 50 min. Bloque 1: Tema 1: Subtema1: Ciclo escolar: Grado: Grupo: 3 Los retos del desarrollo personal y social Individuos y grupos en un espacio compartido • Capacidades para la comunicación y el diálogo en la resolución de problemas comunes. • Características y retos para la convivencia en el marco de las nuevastecnologías de la información y la comunicación. • Interrelaciones en un mundo estrechamente entrelazado. Identificarán retos individuales y colectivos en la búsqueda de condiciones que favorezcan un desarrollo personal y social pleno. Identificar las condiciones que favorecen u obstaculizan el desarrollo personal y social en el contexto donde viven. Noción Analizo el papel de la comunicación y eldialogo, ante los retos que enfrenta la humanidad, para una convivencia que interconecta el plano global y local Habilidades Investigo la contribución de las tecnologías de la comunicación y la información, en la interrelación entre los seres humanos, y su impacto en la convivencia cotidiana. Actitudes Me intereso en participar en redes locales, nacionales e internacionales, a favor de losderechos humanos

TERCERO

Propósito: Aprendizaje esperado: Competencia Respeto y valoración de la diversidad

Modulo 1y2 • • • • • • • • • • • • • • CIERRE • • • • • INICIO

ACTIVIDADES DE TRABAJO Se solicitara que se agrupen en binas y en forma retroalimentación aporten conceptos que recuerden de la materia de español con respecto a la comunicación. Escribir lo aportado Comentar ante el grupolo aportado En forma de lluvia de ideas responda el grupo: ¿Por qué abordamos el tema de la comunicación en la asignatura de FCyE? ¿Qué relación tiene la comunicación con saber convivir? Llegar a una conclusión y escribirla en el cuaderno Ejercitaremos la lectura con la dinámica de lectura robada de el tema de nuestro libro de texto Una vez comprendida la lectura se incitara a los alumnos conpreguntas abiertas al grupo si ellos han pasado por alguna situación conflictiva generada por falta de comunicación o malos entendidos. Se pude utilizar algún conflicto que haya ocurrido con anterioridad dentro del grupo Analizaremos las situaciones que impiden la comunicación asertiva Por medio de un esquema analizaremos los 5 pasos más importantes para lograr la comunicación asertiva. Formar equipode seis personas, al azar a través de palabras clave del tema entregadas una a cada uno Discutir en equipo algún problema referente a la comunicación de el salón, escuela, o comunidad. Tomar a través de un acuerdo la postura que van a tomar a favor o contra Del es esquema antes analizado elijaran un paso y hagan un dialogo Represéntelo ante el grupo sin mencionar cual paso es En grupo trataremosde adivinar cual es el paso representado En forma individual lleguen a sus propias conclusiones sobre la importancia de desarrollar nuestras capacidades para la comunicación asertiva e incluiremos en portafolios

RECURSOS TIEMPO Pizarrón Cuaderno 20 min.

DESARROLLO

Libro de texto Cuaderno

30 min

Cuaderno

50 min

Modulo 3 • INICIO

ACTIVIDADES DE TRABAJO

RECURSOS TIEMPOPizarrón 15 min

Mediante una discusión dirigida profundizaremos en los conocimientos del tema de características y retos para la convivencia en el marco de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación. • Analizaremos críticamente el tema de las tecnologías que ahora están a nuestro alcance • A través de una lluvia de ideas conoceremos las nuevas tecnologías y como podemos utilizarlas• Ejercitaremos la lectura de libro de texto • Por medio de trabajo en binas identificaremos situaciones que ocurran en nuestro entorno en las que el uso de la tecnología obstaculice la comunicación. • Por medio de un collage ilustraremos el tema • Intercambiaremos los trabajos con el resto del grupo • Identificaremos cuales son las situaciones mas comunes • Expresaremos de manera individual...
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