Planeacion Multigrado

ESCUELA PRIMARIA
“LEODEGARIO RICARDEZ RIVERA”
CLAVE: 27DPR0056F ZONA: 041
COLONIA DE LOS SANTOS, CÁRDENAS TABASCO

PLAN DE CLASES PARA 1° Y 2° GRADO

ASIGNATURAS: Español y Exploración de la Naturaleza y la Sociedad. BLOQUES: Español III y V – Exploración VTEMA EN COMÚN: Prevención de accidentes.ÁMBITOS: Estudio y Participación Comunitaria.TIPO DE TEXTO: ExpositivoPRACTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE: 1° Presentar un tema empleando carteles. 2° Registrar información de una exposición en notas. |
ACTIVIDADES PERMANENTES: | PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO: |
* Dictado de palabras. * Dictado de oraciones. * Loteríade Nombres Propios | * Exposición oral breve de un tema de interés para los alumnos. * Discusión grupal de la información y de las características de los carteles. |
* | 1° * Borradores de carteles de apoyo para la exposición. | 2° * Borradores de notas escritas por los alumnos. |
* | Productos Finales: |
* | 1° * Exposición a la comunidad escolar empleando cartelesde apoyo. | 2° * Notas de registro de información para consulta. |
GRADOS: | COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: |
1° Y 2° Español | * Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. * Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas. * Analizar la información y el emplear el lenguaje para la toma de decisiones. * Valorar ladiversidad lingüística y cultural de México. |
1° y 2°Exploración | * Relación entre la naturaleza y la sociedad en el tiempo. * Exploración de la naturaleza y la sociedad en fuentes de información . * Aprecio de sí mismo, de la naturaleza y la sociedad |
GRADOS: | PROPÓSITOS: | ESTÁNDARES: |
1° Y 2° | * Investiga sobre diferentes formas de cuidar la salud prevenir accidentes. * Exponeuna conferencia entre compañeros o comunidad escolar. | * Producción de textos orales y participación en eventos comunicativos. |
GRADOS: | APRENDIZAJES ESPERADOS: | CONTENIDOS/ TEMAS DE REFLEXIÓN |
1° Y 2°Español | * Identifica e interpreta símbolos y leyendas que indican peligro, prohibición o alerta. * Organiza información para exponerla a otros. * Identifica los recursos gráficosde los carteles. * Identifica palabras para escribir mensajes con una intensión determinada. * Recupera información oral por medio de notas. * Adapta el lenguaje oral para ser escrito. * Emplea escritura convencional de palabras con dígrafos y sílabas trabadas. | * Comprensión e interpretación: * Interpretación de símbolos gráficos. * Síntesis de información, manteniendo las ideascentrales. * Propiedades y tipos de textos: * Uso de leyendas y símbolos en envases de etiquetas. * Estructura de los carteles. * Características y función de las notas para resumir información. * Conocimiento del sistema de escritura y ortografía: * Correspondencia entre unidades grafofonéticas. * Valor sonoro convencional. * Correspondencia entre oralidad y escritura. * Uso deletras mayúsculas al inicio de la oración y en nombres propios. * Escritura convencional de palabras con dígrafos (ch, qu. ll) o sílabas trabadas. |
1° y 2°Exploración de la Naturaleza y la Sociedad | * Reconoce riesgos cercanos del lugar donde vive. * Representa en dibujos y croquis las zonas de seguridad cercanas. * Reconoce acciones que afectan a la naturaleza y participa enactividades que contribuyan a su cuidado. * Practica acciones para prevenir quemaduras a partir de reconocer la temperatura de los objetos y el uso de los materiales aislantes del calor. * Previene accidentes al identificar el movimiento y la trayectoria de los objetos y las personas, al jalarlos, empujarlos o aventarlos. * Participa en acciones que contribuyan a la prevención de desastres...