planeacion para preescolar

Situación didáctica
Análisis de la escritura de los niños, en términos de los niveles de conceptualización.
Técnicas lingüístico literarias.
Fecha: 18 de diciembre del 2010.
Propósito: Que elprofesor-alumno comprenda y se apropie de las características y funciones primordiales del sistema escrito y oral.
Competencia: Expresa gráficamente las ideas que quiere comunicar y las verbalizapara construir un texto.
Secuencia de actividades
♣ Motivación: se decorara el aula acorde al tema, el profesor-alumno realizara su presentación de manera creativa, para lo cual utilizaran gafetes consus nombres e inventaran una rima y la expresaran de forma oral ante el grupo.
♣ Conocimientos previos: realizaran una fábula por equipos de cinco integrantes.
♣ Reestructuración de ideas: seleerán las fábulas y de manera grupal se analizaran si se respeto la estructura de estas.
♣ Construcción de nuevos conocimientos: Se expondrán los conceptos primordiales de las lecturas antes mencionadas.♣ Revisión: en equipo inventaran y escribirán un cuento.
♣ Refuerzo: en binas inventaran una adivinanza.
♣ Ampliación: en equipos de cinco escribirán una canción a un amigo invisible.
♣Evaluación: se valorara en base a la creatividad e imaginación que el profesor-alumno presente en el desarrollo de las diversas actividades.
Recursos:
Humanos: asesor de la materia y el profesor-alumno.Materiales: gafetes, hojas, cartulina caple, marcadores, papel crepe, silicón, pistola para silicón.
Variante: inventar un arrullo.

T a r e a
Propósito: Que el profesor-alumno comprenda y se apropiede las características y funciones primordiales del sistema escrito y oral.
Campo formativo:
Lenguaje y comunicación Aspecto:
Lenguaje oral y escrito Contenido:
Procedimental, actitudinal yconceptual
Competencia:
Expresa gráficamente las ideas que quiere comunicar y las verbaliza para construir un texto. Tiempo :
Una sesión de trabajo. Espacio:
Aula.

Actividad:
Inventar una...