Planeacion

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  • Publicado : 13 de diciembre de 2010
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Campo formativo: Pensamiento matemático Aspecto: Forma, espacio y medida. Competencia: Reconoce y nombra características de objetos, figuras y cuerpos geométricos.Manifestación:

• Descubre semejanzas y diferencias que observa entre objetos, figuras y cuerpos geométricos.

• Observa, nombra, dibuja y compara cuerpos y figuras geométricas, describe sus atributos geométricos con su propio lenguaje y adopta paulatinamente un lenguaje convencional (caras planas y curvas, lados rectos y curvos, lados largos ycortos).

• Reconoce y representa figuras y cuerpos geométricos desde diferentes perspectivas.

Desarrollo:

1. Se reunirá a los niños en circulo en el centro del salón, posteriormente se les presentara a los niños una lamina con las figuras geométricas espaciales, se les preguntara si alguno las conoce, que conoce acerca de ellas, como es su nombre, cuales son algunas características deellas, donde las han visto, la educadora brindara información para complementar las ideas de los niños.

Tiempo: 15 a 20 minutos.

2. Posteriormente la educadora les repartirá material como lo es las hojas y los colores para que cada uno elabore la figura geométrica que más les guste. Se acomodarán por equipo según las figuras que dibujaron, les pediré que nos expliquensus características, como cuantos lados tiene, como es, etc., además podrán, inventar algo para presentarla como canción. Al finalizar se les pedirá a cada equipo que pase al frente a expondrá las características de las figuras que tienen.

Tiempo: 60 minutos.

3. Al terminar de exponer cada equipo buscara en el salón los objetos que tengan esas mismas características de su figurageométrica preferida, llevaran a su lugar todos los objetos encontrados por cada equipo, posteriormente se analizaran y explicaremos porque tienen las características de la figura de su equipo. Todo el grupo ayudara a contar cuantos objetos se encontraron de cada figura. Para esto se tendrá pegadas las figuras en el pizarrón y se anotara cual es el numero que se encontró de cada una.

Tiempo:30 minutos.

4. Cuando se haya terminado de contar se le preguntara a los niños si conocen ¿Qué es una grafica? Y ¿Para que nos sirve?, a partir del conocimientos de los alumnos se realizara una grafica con los datos obtenidos en la actividad anterior, para ejemplificar de una manera mejor se realizara una en el pizarrón para que los niños la observen. Posteriormente se le pedirá a un niño queayude a repartir las hojas donde incluye la forma de la grafica para que ellos la llenen con la información obtenida.

Tiempo: 30 minutos.

5. A continuación se hará mención que así como existen objetos en los cuales podemos observar que se parecen a las figuras geométricas espaciales, existen figuras planas que podemos encontrar dentro de otras, además que podemos construir imágenescon ellas. Para esto se les brindara a cada niño (a) para que con el formen la figura que se les muestre o la imagen, después de mostrar varias se les pondrá por equipos. Para continuar se les pondrá a jugar con domino de figuras geométricas planas, los equipos serán de 5 niños por equipo.

Tiempo: 45 minutos.

6. Por ultimo se les brindara a cada niño una hoja la cual contendrá lasdistintas figuras geométricas vistas anteriormente. Se les dirá de que color pinten cada una de ellas, esperando a que terminen para decirles cual será el color de la siguiente figura, esperando con esto el observar si los niños lograron conocer los nombres de las figuras y sus características. Al terminar se propondrá a los niños que pongan el nombre de cada figura debajo de la misma para...
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