Planeacion

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LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA ESPECIALIDAD BIOLOGÍA
PLANEACIÓN DE CLASE

DATOS GENERALES
ESCUELA: SECUNDARIA GENERAL. N° 3 “ANTOLIN TORRES MENDIETA” ASIGNATURA:
CIENCIAS I GRADO YGRUPO:
PRIMERO “ L“ y “K” NOMBRE DEL PROFESOR (A):

Marlit Torralva García
BLOQUE: 3 LA RESPIRACIÓN PERIODO:
Del 18 al 29 de Enero del 2010 FECHA:
Del 18 al 29 de Enero del 2010
TEMA:2. La respiración de los seres vivos: diversidad y adaptación. SUBTEMA: comparación de diversas estructuras respiratorias en los seres vivos.
COMPETENCIAS: identifiquen, perciban, jerarquicen,organicen, distingan, aprecien y promuevan.
PROPÓSITO DEL BLOQUE:
 .identifiquen la respiración como proceso que caracteriza a todos los seres vivos.
 Analicen las causas de las enfermedadesrespiratorias más frecuentes y cómo prevenirlas.
 Comparen distintas estructuras respiratorias como evidencias de la diversidad y adaptación de los seres vivos.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
•Identifiquen las principales estructuras respiratorias de plantas y animales.
• Analicen semejanzas y diferencias en las estructuras respiratorias de los seres vivos.
• Reconozcan que las adaptaciones enlas estructuras respiratorias son producto de millones de años de evolución.
• Expliquen las principales diferencias entre la respiración aerobia y anaerobia relacionándolas con el tipo deorganismos que las llevan a cabo.
• Analicen las principales causas de contaminación atmosférica y sus efectos en la calidad de aire.
PROPÓSITO DEL SUBTEMA:
- Que el alumno identifique la importancia delas diversas estructuras respiratorias en los seres vivos.
- Que el alumno reconozca las diferencias de la respiración aerobia y anaerobia.
- Que el alumno valore la importancia de cuidar al planetay disminuir la contaminación atmosférica.
CONCEPTOS Y PALABRAS CLAVES
- . respiración
- Estructuras
- Aerobia y anaerobia
- Atmosfera
- Contaminación HABILIDADES
- Relacionar
- Explicar...
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