Planeacion

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  • Publicado : 5 de enero de 2012
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ESTRATEGIA BASICA: RESOLUCION DE PROBLEMAS |
CAMPO FORMATIVO: PESAMIENTO MATEMATICO |
ASPECTO: número |
PROPOSITO: Desarrollen la capacidad para resolver problemas de manera creativamediantesituaciones de juego que impliquen la reflexión, la explicación y la búsqueda desoluciones a través de estrategias o procedimientos propios, y su comparación conlos utilizados por otros. |
COMPETENCIA| SECUENCIA DIDACTICA | MATERIAL | TIEMPO |
Plantea y resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican agregar, reunir, quitar, comparar y repartir objetos | SITUACIONDIDACTICA: Juguemos a la granja * Se les invitara a los niños a jugar a la granja, para ello se formaran equipos cada uno de ellos le pondrá un nombre a su granja también les brindara un sombrero y unpañuelo para que representen a los granjeros, enseguida les contare que se siembra y que animales hay en una granja para después darles por equipos tarjetas con diferentes dibujos: cerdos, gallinas,caballos, maíz, zanahoria, rábanos y precios * Después les contare que el granjero juan viene de visita a la granja de (el nombre del equipo) y quiere comprarle 5 vacas, 3 cerdos y 2 zanahorias; losniños con ayuda de las tarjetas podrán contar y sumar lo que les pide el granjero para poder venderle, la actividad se puede realizar con uno o con todos los quipos a la vez, las cantidades seescribirán en el pizarrón con el apoyo de la maestra para que todos los alumnos puedan comprobar el resultado. SITUACION DIDACTICA: Contando el ganadoPueden jugar varios grupos de hasta 6 jugadores.Se coloca en el centro de la mesa la caja con las cucharitas y el mazo de cartas con dibujo de ganado, apilandoboca abajo. Por turnos, cada jugador saca una carta del mazo, le da vuelta y toma de la caja las cucharitas...
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