Planeacion

1
ACTIVIDAD:
JUEGO DE PALABRAS
CAMPO FORMATIVO:
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN.
COMPETENCIA:
INTERPRETA E INFIERE EL CONTENIDO DE TEXTOS A PARTIR DEL CONOCIMIENTO QUE TIENE DE LOS DIVERSOS PORTADORES Y DEL SISTEMA DE ESCRITURA.
DESARROLLO
* OBSERVAN Y EXPLORA EL MATERIAL.
* SE REPARTE EL MATERIAL
* PEDIR QUE ARMEN EL ROMPECABEZAS.
* DEBE MENCIONAR EL NOMBRE DE UN ANIMAL.* SE LE MENCIONA Y ESCRIBE PALABRAS QUE INICIEN CON LA LETRA DEL ANIMAL QUE DIJO
* INTENTARA ESCRIBIR LAS PALABRAS EN UNA HOJA.

MATERIAL
JUEGO DE ROMPECABEZAS, HOJAS PAPEL Y COLORES
TIEMPO
15 MINUTOS
OBSERVACIONES
SE MANIFESTARON OTROS CAMPOS EL ORAL, EL MATEMATICO, Y EL MUNDO NATURAL.

ALUMNA: MARY VILLALOBOS

ACTIVIDAD: ¿Qué animal conozco?
CAMPOFORMATIVO:desarrollo físico y salud
Proposito: Exploración y Conocimiento del Mundo.
COMPETENCIA:
* Formula preguntas que expresan su curiosidad y su interés por saber más acerca de los seres vivos y el medio natural.
* Obtiene y comparte Información a través de diversas formas de expresión oral.
* Adquiere conciencia de sus propias necesidades, puntos de vista y sentimientos, y desarrolla susensibilidad hacía las necesidades, puntos de vista y sentimientos de otros.
DESARROLLO:
* Expresa que conoce sobre el tema.
* Pregunta sobre los animales se apoya en imágenes de libros.
* Observa, compara dibujos de animales que ve en los libros,
* Recolectamos algunos insectos
* Elaborar figuras de animales con mása, plastilina.
* nombrar algunas características delinsecto o animal que vio.
* Escoge un insecto o animal y trata de hacerlo.
* Presenta los dibujos a sus papas.
 MATERIALES:.
* animales
* Libros relacionados con el tema.
* Masa, plastilina.
OBSERVACIONES: Conoce el Mundo Natural.
TIEMPO:45 minutos ALUMNA; MARY VILLALOBOS

3
ACTIVIDAD:LA ESFERA FLOTANTE

CAMPO FORMATIVO: Desarrollo físico ysalud.


COMPETENCIA: Experimentara con diversos elementos, objetos y materiales –que no representan riesgo- para encontrar soluciones y respuestas a problemas y preguntas acerca del mundo natural.

DESARROLLO: Se le pregunta cada paso del experimento si va entendiendo el procedimiento, además de decirle que se fije en los ingredientes que se están utilizando, la niña comenta, parapensar en como es que la esfera flota.
MATERIALES
Alcohol de 90 grados,
Aceite de cocina,
Colorante verde para alimentos,
Agua
una botella pequeña.

OBSERVACIONES: Prueba y mezcla elementos e identifica reacciones con supervisión de un adulto. Se le pregunta si observo lo que ocurrió ¿Qué logro descubrir con el experimento?, ¿Alguna vez había visto algo parecido?, ¿En dónde?
TIEMPOESTIMADO: 15 a 20 mi
ALUMNA: MARY VILLALOBOS

ACTIVIDAD Títeres de plato

CAMPO DE DESARROLLO: Expresión y apreciación artísticas.

ASPECTO: Expresión y apreciación plástica.

COMPETENCIA: Comunica y expresa creativamente sus ideas, sentimientos y fantasías mediante representaciones plásticas, usando técnicas y materiales variados.

DESARROLLO: la niña para debe observar el cuentoy dialogara para llegar a los acuerdos, mientras tanto se le cuestionará diciéndole que se fije bien en sus personajes.

MATERIAL: Pinturas, pinceles, palitos, platos y silicón frío.

TIEMPO ESTIMADO: 15 a 20 min.

OBSERVACIONES: Crea mediante la pintura objetos reales e imaginarios en forma de títeres.

ALUMNA: MARY VILLALOBOS

ACTIVIDAD:Las sombras

CAMPO FORMATIVO: Pensamientomatemático.

ASPECTO: Forma, espacio y medida.

COMPETENCIA: Reconoce y nombre características de objetos, figuras y cuerpos geométricos.

DESARROLLO: Se le explicará que en la pared estarán pegadas varias imágenes de sombras de diferentes objetos, y que en la mesa habrá imágenes de esas sombras y que ella tratará de identificar de qué objetos son esas sombras. Para que comprenda mejor...