Planeacion

PLAN DE TRABAJO.
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SITUACION DIDACTICA: Escuela y Familia. |
PROPOSITO:Construcción de una identidad propia, de un buen desarrollo afectivo dentro del salón de clases y la socialización que seinicia desde el hogar y dentro del aula, además de la expresión de emociones para y con sus compañeros y la formación del auto concepto. | CAMPO FORMATIVO: Desarrollo personal y social. |ASPECTO:Identidad personal. |
| COMPETENCIA:Reconoce sus cualidades y capacidades, y desarrolla su sensibilidad hacia las cualidades y necesidades de otros. |
| APRENDIZAJES ESPERADOS D.P.S Hablaacerca de cómo es él o ella, de lo que le gusta y/ o disgusta de su casa, de su ambiente familiar y de lo que vive en la escuela.Escucha las experiencias de sus compañeros y muestra sensibilidad hacialo que el interlocutor le cuenta. |
RECURSOS: Crayolas, colores, pinturas, tijeras, fotos, recortes. | |

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LUNES | MARTES | MIERCOLES | JUEVES | VIERNES |
Hoy seiniciara haciendo una presentación de la Miss preguntándoles a los niños¿Cómo se llaman?¿Dónde viven?¿Cómo se llaman sus papás?¿Cuál es su personaje favorito?¿Color favorito?Se hará un recorrido a lainstitución para que puedan conocerla.Tarea: Se les pedirá recortes sobre escuelas. | Se comenzara cantando una canción de cepillin para se puedan desenvolver con sus compañeros. Se les asignara lapieza de un rompecabezas para que puedan armar una ranita y se dé la integración.En el salón se comentará el por qué creen que sea importante que los niños asistan a la escuela.Realizaremos un muraldonde peguemos todos los recortes que los alumnos hayan aportado.Tarea: Se les pedirá que pregunten a sus papás como era el kínder donde asistieron. | Hoy se conversara sobre lo que les platicaron suspapás de como era su escuela. Se les explicara sobre las funciones que tienen las maestras, los alumnos y los directores.Pediré que hagamos un juego donde unos serán maestros(a), alumnos(a) o...