Planeacion

Asignatura: Historia | Bloque: V; El camino a la independencia | Ámbitos: Económicos, políticos, sociales y culturales | Fecha: 30 de mayo del 2012 |
Competencia: Comprensión del tiempo y delespacio históricos | Propósitos: Ubicar temporal y espacialmente el proceso de Independencia. Identificar, en fuentes, causas económicas, políticas, sociales y culturales que propiciaron el movimiento deIndependencia. |
Temas: Panorama del periodo. Y temas de reflexión para comprender el periodo. | |
Secuencia didáctica: * INICIO. Se hará una recuperación de los conocimientos previos demanera que el maestro les hará a los alumnos preguntas como: ¿Qué fue la independencia de México?, ¿Durante que periodo se dio?, ¿Dónde comenzó este movimiento? y ¿Quiénes participaron en él? * Losalumnos que responderán el maestro los elegirá al azar. * Enseguida el maestro pedirá a los alumnos que le digan que mas recuerdan de este movimiento y que opinan al respecto de él. * DESARROLLO.El maestro pedirá a los alumnos que abran el libro de historia del alumno de 4° grado en la página 158 a la 162 y lean los textos que ahí vienen. * Se saldrá al patio de la escuela donde sehará el juego de “conejos y conejeras” y a los alumnos que vayan perdiendo se les pedirá que den una explicación de lo leído, y así de esa manera hacer la revisión. * Se regresará nuevamente al salónpara hacer otro ejercicio que consistirá que los alumnos en un mapa de la republica mexicana van a marcar los territorios donde hubo enfrentamientos entre los insurgentes y realistas, donde fueron lasdistintas campañas por los distintos personajes y los diferentes documentos que se elaboraron tal como se marca en la página #159 del libro del alumno. * CIERRE. El maestro formará equipos al azarde 4 personas, para que juntos hagan una reflexión sobre lo visto en este día y aporten las ideas que deseen para que quede mas comprendido lo visto y también expresen sus dudas y resolverlas. *...