Planeaciones primer grado bloque 1 telesecundaria

“GEOGRAFIA” BLOQUE 1: EL ESPACIO GEOGRAFICO Y LOS MAPAS |

SECUENCIA CERO. ¡EMPRENDAMOS UN VIAJE POR EL MUNDO DE LA GEOGRAFIA!COMPETENCIAS: Que el alumno explore su nuevo libro de geografía de México y el mundo. |
SESIONES | MATERIALES | ACTIVIDADES | PRODUCTOS RELEVANTES |
Sesión 1: ¿Qué se y que me gusta de la geografía?Sesión 2:Acertijos Geográficos. |CartulinasColoresMarcadoresVideo: el libro de Geografía.TelevisiónDvdLibroCuaderno | Para empezar:Observar el programa EDUSATDe manera individual observar y describir unas imágenes que trae su libro.Responder a unas preguntas relacionadas con las imágenes.Realizar un cuadro de 4 columnas y tomar en cuenta aspectos relacionados con la materia.Leer el texto ¿Dónde vive Omar?Pasar al cuaderno uncuestionario en relación al texto. | Cuadro de experiencias personales relacionados con la asignatura. |
Sesión 3:Conoce tu libro de geografía.¿Qué es una secuencia de aprendizaje. | * | Manos a la obra:Leer un texto “Recuerdos del viaje”Ubicar el recorrido en el mapa de su libro pag.14.En su cuaderno llevar a cabo un cuadro de 4 columnas y a cada estado visitado, transcribir su clima, relieve,recursos naturales y actividades económicasAprender que es una secuencia didáctica. | Esquema del libro de geografía. |
Sesión4:Como participar en la evaluación de tu aprendizaje | * | Lo que aprendimos:Conocer como se: Autoevalúa una secuencia de aprendizaje. | Cuadro de recuperación de actividades. |
TRANSVERSALIDAD.Historia: La localización en los mapas, Esquemas.Español: Redacciones encuadrosEVALUACION: Trabajos realizados en clase y evaluación continuaOBSERVACIONES: |
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BLOQUE 1: EL ESPACIO GEOGRAFICO Y LOS MAPAS |

SECUENCIA : 1 ESPACIOS COMPARTIDOSCOMPETENCIAS: Que el alumno conozca la utilidad de la geografía y la forma en que la naturaleza y la sociedad se relacionan entre sí para conformar el espacio geográfico que habitamos.APRENDIZAJES ESPERADOS: Identifique loscomponentes naturales, sociales y económicos que integra el espacio geográfico, comprenda los conceptos de localización, distribución, diversidad, temporalidad y cambio. Y reflexione sobre la importancia de estudiar el espacio geográfico. |
SESIONES | MATERIALES | ACTIVIDADES: | PRODUCTOS RELEVANTES |
Sesión 1: Empecemos por la localidad.Sesión 2:Mi localidad es.. |ColoresReglasVideo:-Espacios compartidos-Las nociones geográficas.TelevisiónDvdLibroCuaderno | PARA EMPEZAR: Observar el programa EDUSATComentar acerca de este.Leer y reflexionar el texto “vivir en el golfo”.Hacer un listado de elementos de origen natural, social y económico.Terminar un croquis en su libro pág. 22.Describir la comunidad y contestar un cuestionario de los cambios que han surgido. | Listado de elementos deorigen natural y social.CroquisDescripción de la comunidad. |
Sesión 3:Conociendo el espacio geográfico.Sesión 4: Hablemos sobre geografíaSesión 5: la calle es libreSesión 6 como pasa el tiempo.Sesión 7: Como pasa el tiempo | * | Manos a la obra:Observar el video “las nociones geográficas” y comentarlo en plenaria.De manera grupal leer la definición de los conceptos que componen el espaciogeográfico.Hacer un cuadro de 2 columnas y responder a preguntas relacionadas con la comunidad.Señalar algunos estados de la republica donde se distribuyen conceptos naturales, sociales y económicos y transcríbelos en un cuadro.De manera individual, leer un texto que nos explica ¿cómo se estudia la geografía?Observar y comentar como cambian las ciudades.Leer una línea del tiempo y comentar sobreella.Formar tres equipos y cada uno va a leer una noticia que viene en su libro pág. 31, y en su cuaderno resolver un cuestionario en relación a las noticias. | Cuadro de elementos locales.Definición del espacio geográfico.Comparaciones de cómo cambian las ciudades o pueblos.Lectura y análisis de periódicos marcados en su libro pág. 31. |
Sesión8: Lo que sabes acerca del espacio geográfico |...