Planificación anual.

Colegio Integral Canaleño
“Dr. Juan José Arévalo Bermejo”.
Grado: Sección:
Educador:
Área: Comunicación y lenguaje

Competencias de área:
1. Utiliza el lenguaje no verbal como apoyo a la comunicación en función del contexto socio-cultural.
2. Utiliza la lectura como medio de información, aplicación de conocimientos de manera comprensiva.
3. Emplea el vocabulario rico yabundante en producciones orales y escritas.
4. Produce textos escritos con diferentes intenciones comunicativas (informativa, narrativa recreativa, literaria, entre otras) apegándose a las normas del idioma.
5. Utiliza el lenguaje oral y escrito como instrumento para el aprendizaje, la investigación y la generación de conocimientos en su vida cotidiana.

I Bloque
Competencias de etapa:

1.Escucha a su interlocutor o interlocutora demostrando respeto y comprensión del mensaje por medio de gestos y movimientos.
2. Expresa oralmente sus opiniones, sentimientos, emociones y experiencias de su contexto familiar y escolar.
3. Utiliza el lenguaje no verbal como auxiliar de la comunicación.
4. Utiliza la lectura para recrearse y asimilar información.
5. Se expresa por escritoutilizando los trazos de las letras y los signos de puntuación.
6. Utiliza nociones de la estructura de las palabras al expresar sus ideas.
7. Utiliza vocabulario propio de su lengua materna abundante y pertinente en su interacción con las y los demás.
8. Expresa por escrito sus sentimientos, emociones, pensamientos y experiencias.
9. Utiliza el lenguaje oral y escrito como instrumentopara afianzar su aprendizaje.

Contenidos:
* Demostración de respeto hacia la persona que habla, posición del cuerpo, gestos (miradas, movimientos de la cara, señales con las manos, con los hombros, entre otros), silencio en el momento en que se usa la palabra.
* Práctica de normas de cortesía en conversaciones, diálogos y discusiones (esperar turno para hablar, hablar con el tono de vozapropiado, utilizar el vocabulario preciso, evitar el uso de sobre nombres, clasificadores personales, entre otros).
* Seguimiento de instrucciones orales de hasta tres eventos.
* Comparación de las características de los personajes que protagonizan los cuentos en las narraciones que escuchan.
* Identificación de similitudes y diferencias entre los sonidos en el lenguaje que escucha.* Percepción auditiva de las sílabas que integran las personas claves en los mensajes que escucha.
* Reconocimiento de los fonemas como las unidades sonoras que conforman las palabras que escucha.
* Percepción auditiva del fonema inicial y del fonema final en las palabras que escucha.
* Reconocimiento de la diferencia que representa la situación de una letra en palabras determinadas encuanto a sonido y significación (luna-lana-lona; tuna-bruma; casa-caza-caña-cana).
* Organización de la información necesaria dentro y fuera del aula.
* Narración de experiencias propias o de otros y otras.
* Narración de cuentos, leyendas, poemas y otros tipos de texto escuchados.
* Narración de mensajes orales escuchados, resumiendo o aclarando la información.
* Descripción deexperiencias utilizando oraciones y pronunciando claramente.
* Reproducción de juegos verbales: ritmos, trabalenguas, retahílas.
* Comunicación de estados de ánimo por medio de gestos.
* Descripción de las características de objetos y de personas por medio de gestos.
* Manifestación del conocimiento de su esquema corporal por medio de gestos.
* Asociación de los movimientoscorporales con las palabras que indican la dirección de su desplazamiento en el espacio: arriba, abajo, adelante, atrás, izquierda, derecha, entre otros.
* Utilización de gestos y movimientos corporales para indicar la posición de objetos en el espacio y la relación que existe entre ellos: encima, debajo, adelante, atrás, lejos, cerca, izquierda, derecha, al frente, a tras de, entre otros....