Planificación música 1grado

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Primer Grado “A” y “B”

Educación Musical:

Unidad
Entorno Sonoro.

I. ASPECTOS CURRICULARES
Concepto: Entorno Sonoro.

Objetivo Fundamental:
Desarrollar la capacidad para expresarseartísticamente mediante la exploración de diversas formas musicales.

Contenido Mínimo:
El Entorno Sonoro: Explorar y apreciar sus fuentes de producción, naturales y artificiales.

AprendizajeEsperado: Agudizan su percepción del entorno sonoro y lo recrean libremente a través de la música y la expresión corporal.

Indicadores:
• Identifican sonidos del entorno.
• Señalan la fuente sonora dedeterminados sonidos.
• Producen sonidos con su propio cuerpo y con elementos del entorno para responder a distintos estímulos.
• Cantan canciones del repertorio infantil.
• Utilizan su cuerpo comoforma de expresión artístico-musical.

Actividad Genérica: Exploran y recrean diferentes sonidos del entorno e identifican los que les gustan y desagradan dando razones al respecto.

Distribuciónde Temas durante la Unidad:

* Clase 1: Sonidos del cuerpo.
* Clase 2: Concepto de entorno sonoro
* Clase 3: Ambientes sonoros.
* Clase 4: Sonidos naturales y artificiales.
*Clase 5: Evaluación.
II. ESTÍMULO MUSICAL
Aiepo (anónimo)
Chanchos de la Peatonal (Caracachumba)

Clase 1: Concepto de entorno sonoro
NICIO
- Escuchan canción ancla “Aiepo”.

- Contestanpreguntas sobre los sonidos que han escuchado a su alrededor como:
Ø ¿Qué sonidos podemos hacer con el cuerpo?
Ø ¿Qué sonidos podemos hacer con la boca?
Ø ¿Qué sonidos podemos hacer con las manos?
Ø¿Qué sonidos podemos hacer con la lengua?

- presentación del Tema : “La clase de hoy se tratará Sonidos del cuerpo”

DESARROLLO

- Cantamos la canción “Aiepo”.

- Nombran los sonidosproducidos por el cuerpo.

- Dibujan en su cuaderno las partes del cuerpo que utilizamos para cantar la canción.

CIERRE

- Responden preguntas sobre el contenido visto en la clase, como:

Ø ¿Les...
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