Planificacion anual de lengua

Centro Educativo: Nicolás Avellaneda
Proyecto: Expresiones Artístico-Culturales
Fundamentación
Se propone el aprendizaje de expresiones artístico-culturales que comprende la percepción, el pensamiento, las emociones y la acción corporal, desarrollando de esta manera en el niño su inteligencia y capacidad creadora.
Enseñar expresiones artístico-culturales desde el hacer. El niño aprendehaciendo, experimentando (explorando, tocando, cantando, creando). El niño debe vivir este acercamiento a las expresiones artísticas como una experiencia agradable, divertida y confortable, teniendo la posibilidad de apreciar y comprender nuestros hechos culturales.

Objetivos
o Despertar el interés por el canto logrando una audición consciente y atenta.
o Disfrutar expresándose con el cuerpo:expresión corporal, teatro.
o Desarrollar la imaginación a través de la manipulación y exploración de materiales y objetos para descubrir propiedades y posibilidades de expresión plástica con diferentes técnicas.
o Ejecución de instrumentos formales y cotidiáfonos.
o Lograr la participación del grupo en las actividades propuestas.
o Representar con técnicas plásticas según propiedad expresiva ysentido estético.
o Registrar a través de la observación los datos provenientes del campo visual.
o Conocer la figura humana en diferentes períodos históricos y culturales.
o Emitir mensajes visuales con imágenes fijas y secuenciadas.
o Desarrollar una actitud crítica ante los mensajes visuales.
o Enfrentar problemas físicos y técnicos propios de la tridimensionalidad.
o Participar en laorganización de eventos culturales.
o Colaborar en la organización del patrimonio cultural.
o Traducir al lenguaje plástico información sobre seguridad vial.
o Descubrir las posibilidades simbólicas de diversas formas teatrales.
o Desarrollar los recursos técnicos vocales necesarios para abordar un repertorio de diversas canciones.
o Explorar diversos modos de toque instrumental que posibilite unaejecución musical fluida.
o Reconocer la dimensión del propio cuerpo.
o Acrecentar las posibilidades de equilibrio corporal.
o Reconocer zonas articulares y distinguir sus posibilidades de movimiento.
o Desarrollar las posibilidades de equilibrio corporal.
o Diferenciar tensión-relajación.
o Complejizar nociones de lateralidad, movimiento en el espacio y sus características, espaciopersonal.


Planificación Anual de Expresión Artística y Cultural
Año 2011
Grados: 5º y 6º
Contenidos: En relación con la práctica del lenguaje visual
Artes Visuales
o Reconocimiento y utilización de los elementos del lenguaje visual: punto, línea, plano, color, textura, espacio.
o Representar con técnicas plásticas según la propia expresividad y sentido estético.
o Experimentación concolores primarios y secundarios, cálidos y fríos. Contrastes.
o Reconocimiento y diferencias del valor universal de los colores y símbolos gráficos referidos a las señales viales.
o Elaboración de producciones utilizando diversas técnicas: collage, dibujos, pinturas, modelado, representando el patrimonio cultural.

Contenidos: En relación con la contextualización
o Análisis de la figura humana enrelación con objetos del entorno.
o Profundización de la capacidad de percepción y observación de obras que conformen el patrimonio cultural.

Contenidos: En relación con lo actitudinal
o Valoración de obras y productos de arte.
o Valoración de distintas manifestaciones estéticas y culturales.
o Colaboración en la conservación de materiales.
o Valorar el trabajo artístico de los compañeros.Música
Contenidos: En relación con la práctica
o Experimentación y recreación a través del canto con obras diversas. Canon.

Contenidos: En relación con la contextualización
o Participación y disfrute de composiciones instrumentales y vocales de diferentes estilos.

Contenidos: En relación con lo actitudinal
o Valoración y reconocimiento de obras musicales del patrimonio cultural...